Trabajo Certificado Aptitud Pedagógica
Páginas: 6 (1455 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
MEMORIA DE PRÁCTICAS
- INTRODUCCIÓN.-
El trabajo que se expone a continuación constituye la Memoria de Prácticas del Curso de Adaptación Pedagógica (C.A.P.).
En sus páginas aparecen reflejadas las experiencias docentes realizadas en el Instituto de Enseñanza Secundaria Isabel de España, de Las Palmas de Gran Canaria, durante los meses de noviembre de 2005 a enero de 2006.
He deagradecer, en todo momento, la excelente colaboración prestada por los profesionales que trabajan en el mencionado centro de estudios, haciéndome sencilla y agradable la tarea de recopilación de datos, así como el apoyo y la orientación prestada por la profesora-tutora, Isabel Henríquez Pérez, para el buen desarrollo de los periodos de docencia y preparación didáctica en general.
I. DATOS GENERALES.-- Apellidos, Nombre:
- DNI:
- Datos del Centro de Prácticas:
El Centro en el cual se ha desarrollado el periodo de prácticas para la obtención del Curso de Adaptación Pedagógica (C.A.P.) es el Instituto de Enseñanza Secundaria Isabel de España, en Las Palmas de Gran Canaria.
- Didáctica elegida:
La Didáctica elegida para la especialidad del C.A.P. es Lengua Castellana yLiteratura.
- Fotocopia compulsada del Certificado o Informe de Prácticas:
Se adjunta fotocopia compulsada del Certificado o Informe de Prácticas realizadas en dicho Centro.
II. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO.-
El Centro elegido para la realización de las prácticas es, como ya se ha mencionado, el I.E.S. Isabel de España, tratándose de un centro de carácter Público.
El Instituto se encuentrasituado en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, concretamente en la calle Tomás Morales, 39. En sus cercanías se encuentran ubicados también otros centros educativos de relevancia, como el I.E.S. Pérez Galdós, el I.E.S. Tomás Morales, el I.E.S. Santa teresa de Jesús,el Edificio de Humanidades de la Universidad de las Palmas de G.C., así como el I.E.S. Politécnico Las Palmas.
El I.E.S. Isabel deEspaña fue el segundo instituto de Enseñanza Media o Secundaria que se construyó en Las Palmas de G.C.. Por sus dependencias han pasado miles de estudiantes, así como cientos de profesores y personal no docente. Sus más de cuarenta años de existencia han sido testigos de cuatro reformas educativas, de pasar a ser de carácter femenino a mixto, de acoger múltiples innovaciones educativas,reivindicaciones laborales, etc…Ha sido y sigue siendo en la actualidad santo y seña de la educación en Enseñanza Media o Secundaria en la isla de Gran Canaria.
El entorno que rodea al instituto se caracteriza por ser una zona comercial y de servicios, entre ellos los educativos, aunque en los últimos años venida a menos por la pérdida de protagonismo sufrida en beneficio de las grandes zonascomerciales implantadas en la ciudad con posterioridad. A pesar de todo, conserva el ambiente académico que siempre le ha definido. En cuanto al nivel económico de referencia se encuentra en una zona de la ciudad donde abunda la clase media y la clase media-alta, si bien es cierto que su alumnado procede de diversos puntos de la ciudad.
Por lo que se refiere al Organigrama del centro, se adapta alsiguiente esquema:
Órganos de Gobierno del I.E.S. Isabel de España:
En este centro los órganos de gobierno son: Director, Vicedirector, tres Jefes de Estudios (uno por cada horario: mañana, tarde y noche) y Secretario.
A) Consejo Escolar: está compuesto por los siguientes miembros:
a) El Director del centro, que será su presidente.
b) El Jefe de Estudios. Al haber tres jefes de estudios, será el demayor antigüedad.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.
d) Siete representantes de profesores, elegidos por el Claustro.
e) Cuatro representantes de padres.
f) Cinco representantes de alumnos.
g) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
h) El Secretario del centro, que actuará como secretario...
- INTRODUCCIÓN.-
El trabajo que se expone a continuación constituye la Memoria de Prácticas del Curso de Adaptación Pedagógica (C.A.P.).
En sus páginas aparecen reflejadas las experiencias docentes realizadas en el Instituto de Enseñanza Secundaria Isabel de España, de Las Palmas de Gran Canaria, durante los meses de noviembre de 2005 a enero de 2006.
He deagradecer, en todo momento, la excelente colaboración prestada por los profesionales que trabajan en el mencionado centro de estudios, haciéndome sencilla y agradable la tarea de recopilación de datos, así como el apoyo y la orientación prestada por la profesora-tutora, Isabel Henríquez Pérez, para el buen desarrollo de los periodos de docencia y preparación didáctica en general.
I. DATOS GENERALES.-- Apellidos, Nombre:
- DNI:
- Datos del Centro de Prácticas:
El Centro en el cual se ha desarrollado el periodo de prácticas para la obtención del Curso de Adaptación Pedagógica (C.A.P.) es el Instituto de Enseñanza Secundaria Isabel de España, en Las Palmas de Gran Canaria.
- Didáctica elegida:
La Didáctica elegida para la especialidad del C.A.P. es Lengua Castellana yLiteratura.
- Fotocopia compulsada del Certificado o Informe de Prácticas:
Se adjunta fotocopia compulsada del Certificado o Informe de Prácticas realizadas en dicho Centro.
II. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO.-
El Centro elegido para la realización de las prácticas es, como ya se ha mencionado, el I.E.S. Isabel de España, tratándose de un centro de carácter Público.
El Instituto se encuentrasituado en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, concretamente en la calle Tomás Morales, 39. En sus cercanías se encuentran ubicados también otros centros educativos de relevancia, como el I.E.S. Pérez Galdós, el I.E.S. Tomás Morales, el I.E.S. Santa teresa de Jesús,el Edificio de Humanidades de la Universidad de las Palmas de G.C., así como el I.E.S. Politécnico Las Palmas.
El I.E.S. Isabel deEspaña fue el segundo instituto de Enseñanza Media o Secundaria que se construyó en Las Palmas de G.C.. Por sus dependencias han pasado miles de estudiantes, así como cientos de profesores y personal no docente. Sus más de cuarenta años de existencia han sido testigos de cuatro reformas educativas, de pasar a ser de carácter femenino a mixto, de acoger múltiples innovaciones educativas,reivindicaciones laborales, etc…Ha sido y sigue siendo en la actualidad santo y seña de la educación en Enseñanza Media o Secundaria en la isla de Gran Canaria.
El entorno que rodea al instituto se caracteriza por ser una zona comercial y de servicios, entre ellos los educativos, aunque en los últimos años venida a menos por la pérdida de protagonismo sufrida en beneficio de las grandes zonascomerciales implantadas en la ciudad con posterioridad. A pesar de todo, conserva el ambiente académico que siempre le ha definido. En cuanto al nivel económico de referencia se encuentra en una zona de la ciudad donde abunda la clase media y la clase media-alta, si bien es cierto que su alumnado procede de diversos puntos de la ciudad.
Por lo que se refiere al Organigrama del centro, se adapta alsiguiente esquema:
Órganos de Gobierno del I.E.S. Isabel de España:
En este centro los órganos de gobierno son: Director, Vicedirector, tres Jefes de Estudios (uno por cada horario: mañana, tarde y noche) y Secretario.
A) Consejo Escolar: está compuesto por los siguientes miembros:
a) El Director del centro, que será su presidente.
b) El Jefe de Estudios. Al haber tres jefes de estudios, será el demayor antigüedad.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.
d) Siete representantes de profesores, elegidos por el Claustro.
e) Cuatro representantes de padres.
f) Cinco representantes de alumnos.
g) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
h) El Secretario del centro, que actuará como secretario...
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