Trabajo ciencias


Introducción
En el siguiente trabajo se va a enseñar la indagación en las clases de ciencia escolar y una guía grafica en manera práctica de resumen sobre todo el tema de las ondas, que son, que tipos de ondas hay, donde las podemos encontrar, etc. A través de imágenes ya que una imagen vale más que mil palabras. Es importante conocer de qué manera se debe indagar en el área de ciencias yaque si no sabemos indagar, investigar, aprender de una manera diferente nunca podremos entender bien esta área que es fundamental tanto para graduarse del colegio como para la vida en general, ya que todo lo que tocamos, lo que comemos, lo que hacemos está relacionado a esta área que cada día avanza mas y mas hasta el punto en que se han creado robots capaces de imitar a los seres humanos de unaforma casi perfecta.
Para que la ciencia no se vuelva un dolor de cabeza o un área que hay que aprobar por obligación para salir del colegio se debe saber cómo comprenderla, como estudiarla, como entrar en ese mundo científico que cada día lo único que busca es innovar y descubrir todos los misterios que rodean esta fascinante vida de la cual nos encerramos en un mundo social sabiendo lo grande quees la tierra y aun más el universo, cuantos fenómenos se dan en la atmosfera día a día, aquel que tiene ganas de aprender y de descubrir y que además aprendió como indagar en el área de ciencias sabrá estudiar todo esto y será considerado un genio.



















Solución
1-palabras claves:
-indagación
-curiosidad
-proponer
-explicaciones
-comunicar
-planificar-observar
-hipótesis
-definir
-comprobar

2-conocimientos previos:
Indagación: conjunto de preguntas que tienen como fin explicar un tema específico.
Curiosidad: deseo de saber lo que no se sabe.
Proponer: decir con razones y fundamentos algo para conocimiento de alguien.
Explicaciones: exposición de algún tema con palabras claras y ejemplos bien dados.
Comunicar: conversar, manifestar algomediante signos verbales.
Planificar: hacer plan de una acción.
Observar: mirar con atención.
Hipótesis: suposición de algo posible para estudiarla en un trabajo de investigación.
Definir: fijar con claridad la significación de una palabra.
Comprobar: verificar la exactitud de algo.
3-idea central de cada párrafo:
-un día de otoño, varios alumnos del quinto grado, regresaron muy agitados asu salón de clases y le señalaron a su profesora tres arboles que habían en el patio: uno había perdido todas sus hojas, otro tenía las hojas multicolores, y el último tenía hojas verdes y exuberantes. Los alumnos preguntaron por qué se veían diferentes pero su profesora no se sabía la respuesta.
-esto le dio la oportunidad a la profesora para poner a sus alumnos a investigar y a buscarprobables respuestas, estos se reunieron en grupos de trabajo y a petición de ella hicieron una pequeña idea de investigación para exponerla al grupo, mediante 3 semanas daba espacios en su clase para que cada grupo hiciera su investigación, y en una clase les permitió desplazarse hacia los arboles para recopilar evidencia.


-luego de un tiempo de investigar se dieron cuenta de que el vigilante dejabaa un árbol rodeado de agua, a otro casi sin agua, y al último lo dejaba sin agua y esto hacia que los 3 árboles se vieran diferentes siendo de la misma edad y especie, para comprobar su explicación mandaron una carta al vigilante con el cuidado adecuado para los arboles y luego de un año los tres arboles tenían todas sus hojas verdes y hermosas lo que les permitió comprobar su hipótesis conevidencias claramente visibles.
4-preguntas simples:
-¿Cómo se debe comprobar una explicación adecuadamente?
-¿al manifestar una curiosidad hay que tener conocimientos previos?
-¿para proponer una hipótesis hay que tener palabras claves?
-¿Cómo se planifica una pregunta de investigación?
-¿Qué se necesita para recopilar evidencia?
-¿para explicar hay que dar ejemplos?
-¿de qué manera se debe...