Trabajo Ciencias


Introducción:
El Planetario permite desarrollar las capacidades de aprendizaje, educación y conocimientos en las áreas tecnológicas, científicas y artísticas. Incentiva a cada persona a aprender de cada cosa que nos rodea y su funcionamiento al igual que la historia del universo que genera curiosidad, tener en cuenta el pensamiento de cada cultura con respecto a los fenómenos que pueden servisibles, esto produce pensamientos, teorías e hipótesis que en algunos casos producen polémica entre los críticos encargados de estudiar la naturaleza en el espacio.
Cada parte del cosmos es estudiada con profundidad para permitir una descripción de cada elemento o parte que constituyen y pueden dar vida en el mundo y sus alrededor
¿Gira la Tierra o gira el cielo?:
Vistas desde la Tierra, lasestrellas parecen moverse como si estuvieran pegadas a una gran esfera que gira sobre nosotros. Sin embargo, este efecto es una ilusión, la que gira es la Tierra mientras las estrellas permanecen fijas.
Gracias a esta ilusión óptica las antiguas interpretaciones del cielo suponían que todo giraba en torno a la Tierra que estaba fija en el centro del Universo.

Veletas de luz:
Es común creer que la colade un cometa es el rastro que deja detrás de sí. En realidad los cometas pueden avanzar con la cola por delante. Esto sucede porque la luz solar golpea al cometa arrancándole partículas de polvo y hielo que el viento solar empuja en dirección contraria al Sol. Cuando el cometa se acerca al Sol su cola viaja detrás, pero cuando se aleja su cola viaja delante. Es un efecto similar que hace moverlas veletas de luz.

Un juego de luces y sombras (Luna):
La Luna parece cambiar su forma a medida que gira alrededor de la Tierra. Las fases lunares dependen de cómo se encuentran ubicados la Luna, Tierra y el Sol. En Luna llena, la cara visible esta brillante; en Luna nueva, oscura. En creciente, porciones cada vez mayores se iluminan; y en menguante sucede lo contrario.
Muchas cultura haninterpretado las fases de la Luna para determinar ciclos y organizarse temporalmente, en un telescopio es fácil observar este mismo comportamiento en Venus y Mercurio.



El Universo en perspectiva:
Desde nuestro punto de vista, el cielo se ve como una esfera donde todas las estrellas están a la misma distancio y se pueden unir para formar constelaciones. Sin embargo, las estrellas están muy alejadas unasde otras y nuestro cerebro es incapaz de situarlas. Desde otro lugar del Universo, las constelaciones que reconocemos desde la tierra perderán su forma. Para calcular las distancias de las estrellas, los astrónomos utilizan diferentes métodos, como su brillo o su posición aparente en varios momentos del año.

Interpretaciones del Universo:
Desde el principio de nuestra historia hemos intentadoresolver preguntas fundamentales sobre el Universo. Hemos creado modelos y construido historias que se transforman al ritmo de cada cultura. Por medio de una cosmogonía particular, las comunidades usan la astronomía para identificar ciclos ecológicos, interpretar el origen del mundo y trata de entender la posición que ocupan en él.
Mesopotámica:
La Tierra es un disco plano que flota sobre el agua yestán rodeadas por un gran mar.
El conjunto se halla contenido en una gran esfera cuya mitad superior es el cielo, una bóveda en la que se mueven los astros.

Hebreo:
La Tierra es plana y está rodeada de agua por encima y por debajo. El firmamento es un cuenco que mantiene las aguas del Océano Celeste atrás. En la parte inferior del firmamento se mueven fijos del Sol, la Luna y las estrellas.Ptolomeo:
La Tierra esta inmóvil en el centro del Universo. El Sol y los cinco planetas conocidos se mueven en epiciclos alrededor de la Tierra.

Johannes Kepler:
El Sol está en el centro. Mercurio se mueve sobre la superficie de una esfera en el interior del sistema; los otros cinco planetas (Venus, Tierra, Marte, Júpiter y Saturno) están situados sobre los cinco solidos perfectos.

Hindú:
La...