Trabajo Ciudad Contemporanea

Historia y Ciencias Sociales
La Ciudad Contemporánea
Programa de Estudio
Tercer o Cuarto Año Medio

Formación Diferenciada
Humanístico-Científica

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Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

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Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

Presentación

5

Objetivos Fundamentales Transversales y supresencia en el programa

8

Objetivos Fundamentales

10

Contenidos Mínimos Obligatorios

11

Unidades, contenidos y distribución temporal

12

Aprendizajes esperados transversales

14

Unidad 1: El fenómeno urbano
Actividades genéricas y ejemplos
Unidad 2: La ciudad en la historia
Actividades genéricas y ejemplos
Unidad 3: El proceso de urbanización
Actividades genéricas yejemplos
Unidad 4: La ciudad un sistema vivo

16
17
20
22
28
30
38

Actividades genéricas y ejemplos

40

Unidad 5: Territorio y sistema de ciudades

46

Actividades genéricas y ejemplos

48

Unidad 6: La ciudad como utopía
Actividades genéricas y ejemplos

52
54

Bibliografía

56

Anexo 1:

Ejemplos de actividades de evaluación

58

Anexo 2:

Materiales deapoyo para la realización
de los ejemplos de actividades del programa

2.1

Mapa de distribución de la población urbana en el mundo

2.2

Población urbana en el mundo, por regiones y países

2.3

La ciudad como espacio social y sagrado

2.4

La ciudad medieval

2.5

Fragmentos de Utopía de Tomás Moro

(actividad 1 unidad 1)
(actividad 1 unidad 1)
(actividad 4 unidad 2)(actividad 5 unidad 2)
(actividad 6 unidad 2)
2.6

68
69
76
78
84

Funciones de las ciudades en América Latina
(actividad 6 unidad 2)

2.7

68

88

Crecimiento de la ciudad de Londres: un mapa de su población
en cuatro épocas: 1784, 1862, 1914 y 1980
(actividad 7 unidad 2)

2.8

Crecimiento de la población total y urbana en el mundo

2.9

Principales ciudades del mundo(actividad 1 unidad 3)
(actividad 1 unidad 3)

95
96
98

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2.10 Planos del crecimiento de las ciudades de Santiago y Valparaíso
(actividad 2 unidad 3)

100

2.11 Urbanización en el mundo y en América Latina
(actividad 4 unidad 3)

102

2.12 Algunos conceptos relevantes
(actividad 4 unidad 3)115

2.13 Urbanización en Chile: el caso de Concepción
(actividad 5 unidad 3)

117

2.14 Las externalidades aparejadas con la presencia de las ciudades
(actividad 6 unidad 3)

137

2.15 Acerca del concepto de calidad de vida
(actividad 1 unidad 4)

141

2.16 Ciudad y sustentabilidad
(actividad 1 unidad 4)

144

2.17 Diferenciación del suelo urbano: barrios en la ciudad deChillán
(actividad 3 unidad 4)

159

2.18 Las mujeres y los niños en la ciudad
(actividad 4 unidad 4)

160

2.19 Problemas sociales en las ciudades
(actividad 4 unidad 4)

168

2.20 Relaciones urbano-rurales
(actividad 2 unidad 5)

170

2.21 Evolución de la población urbana y rural en Chile
(actividad 3 unidad 5)

173

2.22 La formación de metrópolis en América Latina(actividad 5 unidad 5)

174

2.23 El caso de una megalópolis: HongKong-Guangdong
(actividad 5 unidad 5)

180

2.24 Las ciudades en la escena mundial
(actividad 6 unidad 5)

182

2.25 Manifiestos sobre la ciudad ideal
(actividad 1 unidad 6)

186

Tercer o Cuarto Año Medio Historia y Ciencias Sociales Ministerio de Educación

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Presentación

EL PRESENTE PROGRAMA realiza losObjetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
del módulo diferenciado del sector Historia y
Ciencias Sociales: “La ciudad contemporánea”. El
propósito de este curso diferenciado es que los
estudiantes puedan ampliar su conocimiento de
la realidad social y de su historicidad, y que aprecien que ellos pueden desarrollar en este sector
un conocimiento crecientemente especializado y...