trabajo claudia de angel 01



Teniendo en cuenta el análisis de las diferentes etapas históricas de la evolución de América latina y las diferentes leyes que produjeron dichos cambios en estos periodos, hago un recuento delas principales y más significativas normas en las que incurrieron algunos países para el buen desarrollo de las mismas desde 1880 hasta 1990.

ETAPAS Y LEYES

1- INICIO DEL CRECIMIENTO BASADO EN LAEXPORTACIÓN – IMPORTACIÓN (1880-1900)
PAÍS: ARGENTINA
LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420 (8 DE JULIO DE 1884)

La ley de Educación Común 1420 fue la base del sistema educativo de Argentina, Se aprobó el 8 dejulio de 1884, después de fuertes debates en el Congreso Nacional y en la prensa.
La ley aprobada estableció la instrucción primaria obligatoria, gratuita y gradual. La obligatoriedad suponía laexistencia de la escuela pública al alcance de todos los niños, medio para el acceso a un conjunto mínimo de conocimientos, también estipulados por ley. Los padres estaban obligados a dar educación a sushijos. Por último, la formación de maestros, el financiamiento de las escuelas públicas y el control de la educación privada o pública quedó en manos del Estado. Sin embargo, la sociedad tenía através de los llamados distritos escolares en los que participaban padres de familia, los cuales eran elegidos por el Consejo Nacional de Educación, la facultad de inspeccionar la calidad, higiene ycumplimiento de las leyes en las escuelas.
Análisis en el marco de la tensión entre poder y derecho:
El contexto para la ejecución de la ley se debió a grandes debates entre la iglesia y gobierno.

2-EXPANSION DEL CRECIMIENTO BASADO EN LA EXPORTACION – IMPORTACIO(1900-1930)
PAIS: CHILE
LEY DE DIVISION DE COMUNIDADES INDIGENAS (1927)






PAÍS: MEXICO
REFORMA A LOS ARTICULOS 78 Y 109 DE LACONSTITUCION 1878
Se reforma la Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicano de 1878, permite la reelección en 1884 inmediata del presidente Porfirio Díaz Morí hasta por dos periodos de 4 años y de...