Trabajo colaborartivo agroforestal

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente ECPAMA

Programa de Ingeniería Agroforestal

ACTIVIDAD 6. FORO TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

Grupo Colaborativo: 201712_7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
SOGAMOSO,
2010.

CONTENIDO

INTRODUCCION

DESARROLLO DEL TRABAJO

DESARROLLO DELCUESTIONARIO

• CUADRO COMPARATIVO
• MAPA CONCEPTUAL
•CUADRO SINOPTICO

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA


INTRODUCCION

En el desarrollo de la actividad se presentaran los elementos conceptuales básicos en cuanto a las diferentes etapas en el desarrollo histórico que ha tenido la agroforestería tanto a nivel mundial como en nuestro país. Igualmente, se presentan algunas consideraciones sobre el agotamiento de los recursos naturales y como laagroforestería puede ser considerada como una herramienta de solución a esta problemática creciente.

Se analizaran los principales conceptos y consideraciones que identifican y definen a la agroforestería, al igual que su impacto en la producción de alimentos y bienes, de manera sostenible y con armonía ambiental con el entorno.

Se tratara sobre los conocimientos ancestrales y tradicionales, en eldesarrollo de la agroforestería que ha permitido garantizar la seguridad alimentaria de pueblos y grupos humanos rurales.

DESARROLLO DEL TRABAJO

1. En cuanto a la aparición de la silvicultura, desarrolle una tabla comparativa que demuestre las diferencias entre la silvicultura administrativa, la ecológica y la social; ¿con cuál se identifica más? Sustente su respuesta.

SILVICULTURAADMINISTRATIVA ECOLÓGICA SOCIAL
Políticas económica Política ambiental Practicas culturales
Búsqueda de nuevas técnicas Desarrollo sostenible Desarrollo personal
Producción agrícola Producción forestal Desarrollo económico
Demanda de mercados Modelos productivos Mejor nivel de vida
Beneficio productivo Aumento malla forestal Beneficio población rural

A nivel personal me identifico con laSILVICULTURA SOCIAL, a través del desarrollo social y la aplicación de nuevas técnicas basadas en los conocimientos ancestrales, se puede construir una serie de valores culturales que enriquecerán los conocimientos y actitud de las personas ante el aprovechamiento, la protección de los recursos naturales y el medio ambiente, sin dejar atrás el desarrollo económico en este proceso, lo cual contribuiráal mejoramiento del nivel de vida de los grupos humanos que habitan en los campos.

2. De forma creativa, idee la manera de presentar la definición, las características y las diferencias entre los dos grandes grupos de sistemas agroforestales. (Los secundarios y los simultáneos).

3. ¿Cuáles serian las principales desventajas de los monocultivos frente a la agroforestería?

Losmonocultivos son plantaciones de gran extensión con árboles u otro tipo de plantas de una sola especie, y que causa el desgaste de los nutrientes del suelo, erosionándolo con presencia de distintas plagas, con ello se suma los impactos negativos sociales y ambientales, y distintos efectos económicos, siendo inestables en sus resultados.

Mientras que en la agroforestería se logra beneficios en undesarrollo sostenible, ambiental, económico y social.

4. Mediante un mapa conceptual explique los cinco (5) componentes de la seguridad alimentaria.


5. ¿Por qué los conocimientos ancestrales y tradicionales deben protegerse?, ¿estos conocimientos y tradiciones etnobotánicas las poseen solamente los indígenas?, ¿Se podría decir que son la base de los conocimientos actuales y la plataforma de lacual parte la agroforestería como ciencia?; sustente sus respuestas.

¿Por qué los conocimientos ancestrales y tradicionales deben protegerse?

Esta clase de conocimientos constituyen el patrimonio intelectual colectivo de las comunidades y hacen parte de los derechos fundamentales y son base fundamental de conocimiento de las diferentes disciplinas de desarrollo.

Las razones para proteger...