Trabajo colaborativo 1 Guia Actividades

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
90004- Lógica Matemática
Guía de Trabajo Colaborativo 1

TRABAJO COLABORATIVO 1
Descripción:
La actividad de Trabajo Colaborativo 1 de Lógica Matemática tiene un valor de 100
puntos y está divida en tres fases: individual y grupal, con cuatro tareas y una sola entrega
de documento final. El grupo colaborativo debe entregar un documento-informeen
formato pdf que contenga portada, introducción, Desarrollo de las tareas, conclusiones y
referencias bibliográficas en normas APA; teniendo en cuenta todos los pasos solicitados
en el presente documento

Objetivo:
Identificar conceptos de conjuntos y sus operaciones, lógica proposicional, lenguaje
simbólico y tablas de verdad. Como estrategia se propone el trabajo colaborativo, el cual
partedel aporte individual de cada uno de los integrantes del grupo y luego con base en el
análisis y la reflexión de todo el grupo se construye un solo documento. Para el buen
desarrollo del trabajo colaborativo es importante que cada uno de los integrantes del
grupo seleccione el rol que va a desempeñar. Para esto se proponen los siguientes roles:

Rol

Función

Verifica el cumplimento de lasresponsabilidades de los integrantes
individuales y del grupo, de igual forma busca la motivación para el
desarrollo de la actividad
Líder comunicador: Responsable de la interacción entre el tutor o docente y el grupo.
Relator:
Recopila y sistematiza la información que se envía al tutor.
Utilero:
Consigue la información y las herramientas necesarias.
Controla el cumplimiento del tiempo previamenteestablecido para
Vigía del tiempo:
el desarrollo de la actividad.
Dinamizador del
proceso

Recomendaciones:
1. Establecer un cronograma de trabajo, de tal manera que se desarrolle el proceso de
acuerdo con los tiempos establecidos en la agenda del curso y con la rúbrica.
2. La participación y la interacción son monitoreadas y evaluadas como se precisa en la
rúbrica evaluativa adjunta.

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3. Antes de plantear inquietudes a los compañeros y tutor, le invitamos a realizar una
lectura consciente y completa de la presente guía de actividades y rúbrica de
evaluación.

Fase individual:
En esta fase el estudiante deberá:
1. Leer las temáticas correspondientes sobre la teoría de conjuntos y susoperaciones,
proposiciones simples y compuestas (del lenguaje natural al lenguaje simbólico) y
tablas de verdad. Se recomienda consultar las referencias bibliográficas del syllabus,
que también se encuentran en el entorno de conocimiento.
2. Desarrollar cada una de las tareas propuestas y entregarlas como aporte individual.

Fase grupal:
En esta fase los estudiantes deberán evidenciar dentro delforo:
1. Leer los aportes de sus compañeros y retroalimentar las tareas entregadas.
2. Validar el desarrollo de cada una de las tareas, teniendo en cuenta los aportes del ítem
anterior.
3. Consolidar la solución de las tareas.
4. Construir la portada, introducción, conclusiones y referencias bibliográficas en normas
APA.

Tareas a desarrollar:
Tarea 1: Conceptos básicos de Operaciones entreconjuntos
Sean los conjuntos:

1. Encuentre:
A.

B.

2

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C.

D.

2. Realice un diagrama de Venn con los conjuntos dados.
3. A cada numeral escriba si es falso o verdadero según corresponda; si es falso justifique
su respuesta.
A.

C.

E.

B.

D.

F.

Tarea 2: Aplicación a la teoría de conjuntos
Sepreguntó sobre la emisora escuchada por preferencia a algunos estudiantes de UNAD,
se encontró que las emisoras más escuchadas son la mega, oxígeno y vibra, obteniéndose
la siguiente información:
55 Encuestados escuchan la mega

25 escuchan las tres emisoras

15 solamente escuchan la mega y oxígeno.

46 escuchan oxigeno

33 escuchan la mega y vibra

6 No escuchan emisoras

3 solo escuchan...