Trabajo Colaborativo 1 Introduccion a la com Social -UNADl



ESCUELA DE SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
INTRODUCCION A LA COMUNICACION SOCIAL
CODIGO: ?

ACTIVIDAD No 6 TRABAJO DE GRUPO COLABORATIVO

PARTICIPANTES:
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TUTOR:

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Bogotá,


RESEÑA
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS Y RECORRIDOS
Capítulo 1
Conceptos y Definiciones
Lección 1.
Qué es la comunicación
De manera genérica se entiende como un proceso entre emisor yreceptor. La comunicación se entiende como una relación de diálogo y de interlocución. La comunicación es el proceso fundamental y vital para la existencia y organización de cualquier sociedad debido a que toda acción conjunta realizada por individuos se basa en significados compartidos y transmitidos a través de la comunicación.
Los Modelos y su Historia
Hay diferentes maneras de abordar lahistoria comprensiva de los estudios de comunicación e interpretar lo que ello significados para la comprensión de estos procesos. La más básica es la Etimología. Pero no será sino hasta la aparición de diarios, periódicos, revistas y más tarde el cine, la radio y la TV que el término pasaría a designar asuntos relativos a estos medios de carácter colectivo, es quizá en este punto donde empieza aconfundirse el término y a ocasionar los problemas de comprensión y aplicación.
Así afines, de loa años 40, los estudios en comunicación realizados en E.U. , apuntaron a a una relación causa-efecto, es decir, si alguien decía algo, esto debía tener un sentido positivo en quien lo recibía. En caso contrario no se producía comunicación o esta había sido insuficiente.
La comunicación desde esaperspectiva se entiende como un EMISOR, un MENSAJE, y un RECEPTOR.
Quizá la percepción más fuerte y directa se ha encontrado en Manuel Cálvelo, que destaca que el modelo de Shannon y Weber nace “en una estructura militar”, que es una de las estructuras más verticales que ha producido la sociedad que se origina en la necesidad de dar órdenes y e justamente desde estos modelos donde nace la mayorparte de la reflexión y de la acción comunicacional de nuestro tiempo.
Por su parte, el modelo comunicacional aplicable a los medios masivos, Westley Maclean introducen el modelo de EMISION-MENSAJE-RECEPTOR, a la que denominan función comunicativa-editorial determinando que la relación entre quien recibe y quien emite esta influida por un tercer componente, que decide sobre el contenido delmensaje y establece en el fondo, qué, y cómo comunica.
De la misma forma La comunicación debe entenderse entonces, en toda su dimensión como una relación de diálogo y no un simple traspaso entre emisores y receptores. Se enfatiza desde esa concepción en la relación de interlocución, de “poner en común” los mensajes, que destacan relaciones comunicacionales así concebidas-como diálogo y no comomero traspaso de información. Un esquema de este proceso sería: un sujeto emisor y un sujeto receptor que interactúan ya que la transmisión de los mensajes entre interlocutores se da en un contexto (universo, físico, historia, sociedad y cultura) que los afecta, tanto a ella como a los procesos de codificación y decodificación
El contexto, entonces, es el modo de hacer específico a losinterlocutores, es decir, el marco cultural en que viven y se desarrollan. Por ello en cualquier intervención comunicativa, deben tomarse en cuenta, a las personas que participan en el proceso se debe considerar el contexto social natural donde se dará dicha dinámica.
Lección 2.
La Comunicación Como Un Lugar De Encuentro
El Contexto
El lenguaje es la base de la comunicación humana, entendido éste comouna construcción simbólica cargada de intensa actividad, esta se debe a la cultura ya los contextos que rodean cada situación del habla humana.
Texto y Contexto
A través de la lógica comunicacional que subyace en el modelo propuesto nos acercamos más al pensamiento de Prieto, quien nos señala que puede haber comunicación de un contexto en sentido genérico si un contexto que lo sustente. Así,...