trabajo colaborativo 1 Proyecto pedagogico unidista

ACTIVIDAD NÚMERO 6:
TRABAJO COLABORATIVO No.1




PRESENTADO POR:
LEIDY JOHANA CASTRILLÓN LONDOÑO
ORLANDO ESCOBAR FAJARDO
YURI BIBIANA PANTOJA PAREDES



CODIGO:
1093219853
71185179
1087407183


GRUPO:
139


CURSO:
PROYECTO PEDADGÓGICO UNADISTA



TUTOR:
CARLOS MARIO CARDONA LONDOÑO




PROGRAMA:
PSICOLOGÍA





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAJULIO 23 DE 2013
INTRODUCCIÒN

El siguiente trabajo basado en la lectura minuciosa de los capítulos 1, 2, 3 y 4 de la primera unidad del curso Proyecto Pedagógico Unadista, permitirá abordar diferentes temas como son las teorías de la motivación, el significado de comunidad y de proyecto vital.

En este sentido se elaboró una serie de esquemas de conceptos, hay que recordar lasobservaciones que hacen los Tutores y Consejeros Académicos, sobre la importancia que tiene leer con atención las diferentes lecturas que le van a permitir al Estudiante conceptualizar de una forma más amplia, al igual que manejar conceptos más específicos que solo se van a lograr si se siguen las lecturas con fundamento.

Finalmente se estudiaran los conceptos de comunidad, educación y proyecto vital, elprimero permitirá comprender el sentido del grupo, el trabajo y la cultura, el segundo como participar en el desarrollo de la cultura y el tercer concepto permitirá definir metas intereses y compromisos.























OBJETIVOS


Objetivo General

Conocer y comprender los conceptos que presenta esta unidad como individuo, persona, necesidades, motivación,valores, comunidad, profesión y proyecto vital.

Objetivos Específicos

Conocer las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación haciendo una comparación entre ellas y entender las necesidades humanas como parte de la vida del hombre en sociedad, sus diferentes posturas.
Conocer y entender para poner en práctica la propuesta sobre las Necesidades Humanas Fundamentalespropuesta por Manfred Max-Neef.























1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS LA MOTIVACIÓN.

































2. Necesidades de las regiones: SUMAPAZ, resguardo de yaramal-ipiales y SANTA ROSA.




































3. ESQUEMA DE CONCEPTOS DE LOS CAPITULOS 2, 3 Y 4LE PERMITE


Y CREA
PARA NECESARIO






PARA PODER4. Análisis de las temáticas abordadas en los capítulos.

En el capítulo 2 se habla de la importancia que tiene para la UNAD que el estudiante repase la historia del Hombre a través de su evolución y desarrollo y ese paso en el tiempo entre el HOMO SAPIENS – (Hombre que sabe) HOMO FABER (Hombre que fabrica, que hace, querealiza).
Los esquemas de conceptos tienen una relevante importancia para el momento en que el estudiante desea resumir, expresar las ideas relevantes o principales de una lectura.
La importancia que tiene la motivación como elemento primordial en la realización de un trabajo, es la motivación para el hombre el oasis de vida que le generara abrir el entendimiento, utilizar la razón y la lógica hastallevarlo al éxtasis que produce el conocimiento.
Los seres humanos hoy dia somos la gran mayoría conscientes de la explotación mental de la que venimos siendo objeto por parte de los grandes conglomerados económicos que finalmente son los productores en masa de todos estos productos que sacan al mercado a través de la publicidad llámese escrita, visual, tv, radio, etc. pero hasta donde los seres...