Trabajo Colaborativo 2 Metodologia Trabajo Academico Unad

| UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAMETODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO |
Autora | Gloria Herrera Sánchez |
Unidad didáctica 1: Aprendizaje Autónomo |
Capítulo 1: .Trabajo académico a distancia | 1.1 Aprendizaje independiente 1.2 Interaprendizaje o aprendizaje colaborativo 1.3 Aprendizaje desde la conectividad 1.4 Interaprendizaje 1.5 Evaluación de procesos yproductos de aprendizaje |
Capítulo 2: Gestión del estudio independientetécnicas y herramientas para el estudio independiente | 2.1 Técnicas y herramienta para la comprensión de textos2.1.1 Técnica de lectura: hermenéutica de la lectura2.1.2 ¿Qué es un mapa conceptual y cómo se elabora?2.2 Técnicas y herramientas para la composición de textos |
Unidad didáctica 2: Inter- aprendizaje |Capítulo 1: Gestión del estudio colaborativo y en conectividad | 1.1 Técnicas y herramientas de estudio colaborativo1.2 Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad |
Capítulo 2: Asesoría pedagógica | 2.1 Tutoría2.2 Consejería2.3 Diferencia entre tutoría y consejería2.4 Diferencia entre clase y tutoría |
| 2.5 Tipos de tutoría | 2.5.1 Según el número de estudiantes2.5.2 Según del modode realizarse la tutoría2.5.3 Según el propósito de la tutoría |
Bibliografía de la Unidades 1 y 2 |

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
Trabajo colaborativo 2
90002

TUTORA:
JANETH GONZALEZ PULIDO






PROGRAMA
INGENIERIA INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2012

INDICE

1. Caratula con los contenidos del curso y los autores del portafolio.2. Portada de presentación.

3. Índice

4. Introducción

5. Visión

6. Objetivos

7. Raes realizados

8. Autoevaluación

9. Conclusiones

10. Glosario

11. Bibliografía

INTRODUCCION

En esta unidad vemos como utilizar las técnicas y herramientas para el estudio independiente y en trabajo colaborativo, entendemos cómo podemos aprender con estosdos sistemas como lo son el estudio presencial y desde la conectividad, aprovechando al máximo estas dos maneras de adquirir conocimiento con la ayuda de tutores, consejeros que nos están guiando en este proceso de aprendizaje para que cada estudiante socialice, reafirme y coeva lúe todos los temas aprendidos.
Contextualizamos y aplicamos los conceptos básicos como lo son el tutor y el consejero yestablecemos las diferencias entre clase y tutoría y la diferencia entre tutoría y consejería.

Este curso a través de la unidad 2, busca que el estudiante aprenda nuevas estrategias que le permitan trabajar en equipo, mediante el uso de las técnicas y herramientas eficaces para el desarrollo del aprendizaje autónomo; el internet, como herramienta en la educación virtual, ha encajadoperfectamente en la visión del estudiante; para llevar a cabo el aprendizaje desde la conectividad se cuenta con la asesoría del tutor, que es la persona encargada de facilitar, dinamizar, orientar y guiar el proceso de aprendizaje. También se cuenta con la ayuda de la consejería, que siempre está al pendiente, sosteniendo al estudiante en su proceso de formación.

VISION

Este trabajo tiene como metadar a conocer las técnicas, herramientas y recursos humanos que tiene la universidad, para que así aprovechemos al máximo nuestro proceso de aprendizaje superando lo que para algunos seria un obstáculo como lo es aprender en los términos de la distancia, favoreciendo de esta manera la autorrealización, el logro intelectual, la autoestima, pertenencia y seguridad, desarrollando un estudioindependiente, socializando los resultados de un trabajo personal y desarrollando actividades en grupo colaborativo.

MOTIVACION

Desde el inicio de este curso, comprendimos lo importante que era para nosotros, el aprendizaje autónomo; el aprender acerca de esto ha sido muy favorable en nuestras vidas como estudiantes, y que además nos ha servido de mucho, en el proceso de adaptación a esta...