Trabajo Colaborativo 2

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS – ECBTI –
PROGRAMAS DE PREGRADO
Lógica Matemática
90004
Guía de Trabajo Colaborativo 2

Trabajo Colaborativo 2

La actividad de Trabajo Colaborativo 2 de Lógica Matemática tiene un
valor de 125 puntos y está divida en tres fases: individual, grupal y
consolidación, con un problema de aplicación en tres fases y una
sola entrega de documentofinal. El equipo de trabajo colaborativo debe
entregar un único documento-informe que presente la tarea grupal
propuesta.
Los participantes deberán fijar las reglas de funcionamiento del equipo,
cuidando de planificar el tiempo disponible hasta la entrega del trabajo,
determinando los distintos pasos que hay que completar y el tiempo
disponible para cada uno de ellos.

Tres son las condiciones quedeben ser cumplidas para recibir nota por el
desarrollo de este trabajo colaborativo:
1. Que el estudiante presente una solución individual oportuna de toda la
actividad
2. Que el estudiante tenga participaciones significativas, continuas y
oportunas en las que debata su solución frente a las propuestas de sus
compañeros.
3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado a
partirde esta plantilla.

Objetivo: realizar el proceso de transferencia de los temas de la segunda
unidad, identificando los

tipos de

razonamiento, la validez de las

conclusiones y la demostración por inferencias y reducción al absurdo

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Parael buen desarrollo del trabajo colaborativo es importante que cada
uno de los integrantes del grupo seleccione el rol que va a desempeñar.
Para esto se proponen los siguientes roles:
• Dinamizador

del

proceso:

verifica

el

cumplimento

de

las

responsabilidades de los integrantes individuales y del grupo, de
igual forma busca la motivación para el desarrollo de la actividad.
• Lídercomunicador: responsable de la interacción entre el tutor o
docente y el grupo.
• Relator: recopila y sistematiza la información que se envía al tutor.
• Utilero: consigue la información y las herramientas necesarias.
• Vigía del tiempo: controla el cumplimiento del tiempo previamente
establecido para el desarrollo de la actividad.

Fase Individual
En esta fase el estudiante deberá leer y observar videostutoriales sobre
leyes de la lógica e inferencias, tipos de razonamiento, validez de una
conclusión y reducción al absurdo.

Se recomienda consultar las referencias bibliográficas del syllabus, que
se encuentra en el entorno de información inicial.

Fase Grupal
En esta fase los estudiantes deberán realizar sus aportes en el foro
destinado para el desarrollo del problema aplicación que se dan acontinuación

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Problema de aplicación
Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no
son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso
de éstos en el debate cotidiano de las ideas. A continuación sepropone un
diálogo entre varios estudiantes de la UNAD:

A continuación se plantea un argumento lógico:

“Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas:
Nos gusta que al abrir un grifo, por éste salga agua. Nos gusta que
existan personas que se dediquen a fabricar zapatos, también nos gusta
que existan médicos. También nos gusta que existan personas que se
dedican a compartirsu conocimiento. Luego, tener agua, tener donde
comprar zapatos, y tanto médicos como maestros, implica dos cosas:
necesitar de otras personas y tener calidad de vida. Y a su vez, necesitar
de otras personas es vivir en comunidad. Podemos concluir entonces que
como a todos nos gusta tener calidad de vida, a todos nos gusta vivir en
comunidad. ¿Qué debo hacer para vivir en comunidad?
Ahora bien,...