Trabajo Colaborativo 3 Etnografia
Páginas: 6 (1334 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
ETNOGRAFÍA TRABAJO COLABORATIVO No. 3 Grupo 401121_76
PRESENTADO A: JOSÉ ALEXANDER HERRERA TUTOR VIRTUAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Noviembre 25 de 2012
INTRODUCCIÓN
La Etnografía supone un itinerario de observación, descripción, investigación, comunicación y un proceso de análisis. Para el etnógrafo el mundosocial es un espacio donde ocurren acontecimientos que por pequeños que sean deben registrarse y detallarse para luego revelar más información que permita la comprensión y entendimiento de un grupo social especifico.
El presente trabajo de carácter colaborativo tiene propósito fundamental generar un espacio de reflexión partiendo del ejercicio etnográfico realizado y el desarrollo dehabilidades investigativas que posibiliten una análisis sobre la realidad social en la comunidad de invidentes de la Asociación de Invidentes del Tolima ASINVITOL.
TERCER MOMENTO DE LA METODOLOGÍA ETNOGRÁFICA “ANALISIS”
La realización del presente ejercicio etnográfico en la comunidad con discapacidad visual ha permitido desarrollar una observación y descripción detallada que son fundamentales en laelaboración de un análisis sobre la forma de construir y comprender la realidad social de la comunidad abordada.
De acuerdo a los dos momentos etnográficos previos (observación y descripción), se analiza y concluye lo siguiente:
Es admirable y reconocible la labor que desempeña la Asociación de Invidentes del Tolima ASINVITOL al trabajar con dedicación en la prevención de la discapacidad ylas actividades que posibilitan de manera integral y mediante el apoyo educativo la habilitación y rehabilitación de personas con discapacidad visual y/o cognitiva y fisca asociada, también brindan apoyo e información a las familias de las personas en condición de discapacidad, pues los cuidados y el apoyo emocional de parte de ellos es esencial en el proceso de rehabilitación de los mismos.Como único limitante en el desempeño de esta apoteósica labor se identifica la falta de recursos económicos que pudieran mejorar las condiciones de las instalaciones, adecuar espacios, ampliar la disposición de recursos bibliográficos sobre braille y de estimulación táctil, auditiva, gustativa y olfativa para potenciar las capacidades y habilidades de las personas con discapacidad visual que allíasisten. Pues aunque las personas discapacitada visualmente de manera innata desarrollan sus otros sentidos, el acompañamiento de educadores especiales, las actividades de estimulación y la interacción con otros pueden garantizarle un mejor desempeño en la realización de sus actividades diarias.
La asociación además de posibilitar la funcionalidad, utilidad e incentivar la independencia de laspersonas, lucha incansablemente por contribuir y facilitar el proceso de inclusión social en que es primordial suministrarle a la persona invidente la mayor información posible sobre las características cualitativas de las cosas que no pueden percibir visualmente tales como los colores de las cosas. Aunque muchas personas podrían pensar que para que le sirva a un invidente saber los colores si no lospuede ver, este pequeño detalle puede representar una interferencia en su integridad natural a la sociedad ya que en algunas situaciones cotidianas puede sentirse excluido y no es eso lo que se busca. Por ello se recalca la importancia de suministrarle toda la información detallada posible de las cosas.
La construcción, comprensión y conocimiento del mundo y realidad que rodea a las personasen condición de discapacidad visual se logra mediante los otros sentidos especialmente el tacto y el oído, de ahí la importancia de recibir apoyo constante de las personas más cercanas, sin embargo de ellos las personas videntes también tienen mucho que aprender como considerar, valorar y apreciar de forma más profunda las sensaciones percibidas mediante los otros sentidos pues como dice el...
PRESENTADO A: JOSÉ ALEXANDER HERRERA TUTOR VIRTUAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Noviembre 25 de 2012
INTRODUCCIÓN
La Etnografía supone un itinerario de observación, descripción, investigación, comunicación y un proceso de análisis. Para el etnógrafo el mundosocial es un espacio donde ocurren acontecimientos que por pequeños que sean deben registrarse y detallarse para luego revelar más información que permita la comprensión y entendimiento de un grupo social especifico.
El presente trabajo de carácter colaborativo tiene propósito fundamental generar un espacio de reflexión partiendo del ejercicio etnográfico realizado y el desarrollo dehabilidades investigativas que posibiliten una análisis sobre la realidad social en la comunidad de invidentes de la Asociación de Invidentes del Tolima ASINVITOL.
TERCER MOMENTO DE LA METODOLOGÍA ETNOGRÁFICA “ANALISIS”
La realización del presente ejercicio etnográfico en la comunidad con discapacidad visual ha permitido desarrollar una observación y descripción detallada que son fundamentales en laelaboración de un análisis sobre la forma de construir y comprender la realidad social de la comunidad abordada.
De acuerdo a los dos momentos etnográficos previos (observación y descripción), se analiza y concluye lo siguiente:
Es admirable y reconocible la labor que desempeña la Asociación de Invidentes del Tolima ASINVITOL al trabajar con dedicación en la prevención de la discapacidad ylas actividades que posibilitan de manera integral y mediante el apoyo educativo la habilitación y rehabilitación de personas con discapacidad visual y/o cognitiva y fisca asociada, también brindan apoyo e información a las familias de las personas en condición de discapacidad, pues los cuidados y el apoyo emocional de parte de ellos es esencial en el proceso de rehabilitación de los mismos.Como único limitante en el desempeño de esta apoteósica labor se identifica la falta de recursos económicos que pudieran mejorar las condiciones de las instalaciones, adecuar espacios, ampliar la disposición de recursos bibliográficos sobre braille y de estimulación táctil, auditiva, gustativa y olfativa para potenciar las capacidades y habilidades de las personas con discapacidad visual que allíasisten. Pues aunque las personas discapacitada visualmente de manera innata desarrollan sus otros sentidos, el acompañamiento de educadores especiales, las actividades de estimulación y la interacción con otros pueden garantizarle un mejor desempeño en la realización de sus actividades diarias.
La asociación además de posibilitar la funcionalidad, utilidad e incentivar la independencia de laspersonas, lucha incansablemente por contribuir y facilitar el proceso de inclusión social en que es primordial suministrarle a la persona invidente la mayor información posible sobre las características cualitativas de las cosas que no pueden percibir visualmente tales como los colores de las cosas. Aunque muchas personas podrían pensar que para que le sirva a un invidente saber los colores si no lospuede ver, este pequeño detalle puede representar una interferencia en su integridad natural a la sociedad ya que en algunas situaciones cotidianas puede sentirse excluido y no es eso lo que se busca. Por ello se recalca la importancia de suministrarle toda la información detallada posible de las cosas.
La construcción, comprensión y conocimiento del mundo y realidad que rodea a las personasen condición de discapacidad visual se logra mediante los otros sentidos especialmente el tacto y el oído, de ahí la importancia de recibir apoyo constante de las personas más cercanas, sin embargo de ellos las personas videntes también tienen mucho que aprender como considerar, valorar y apreciar de forma más profunda las sensaciones percibidas mediante los otros sentidos pues como dice el...
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