Trabajo colaborativo, proyecto pedagógico

TRABAJO COLABORATIVO 1
Proyecto pedagógico unadista

Añ0 2013





SHARID DANIELA TRUJILLO BUITRON
CEDULA 1.081.414.597











VICTOR HUGO VERGARA
TUTOR


CURSO: MICROECONOMIA
CODIGO 102010
GRUPO 290






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ADMINISTRACION DE EMPRESAS


CEAD LA PLATA HUILA



OCTUBRE 2013






INTRODUCCIONEn el mundo que nos rodea podemos percibir que existen gran cantidad de bienes y servicios que podemos adquirir y vender, generamos actividades en que las personas se ocupan para producir los bienes y servicios descritos y en general encontramos que buscamos generar grandes cantidades de ingresos y riqueza.
El presente taller muestra de manera general los principales conceptos a analizar en lamateria de microeconomía dentro de los cuales encontramos el diagrama de flujo circular, costos de oportunidad le de la oferta y la demanda los cuales se caracterizan por una fuerte interacción de los agentes económicos (productores y consumidores).



































1. De la unidad uno / capitulo uno:
En forma individual se presentaran al foro:aportes individuales que relacionen los siguientes aspectos microeconómicos:
Consumidor
Modelo de flujo circular

El diagrama de flujo circular nos muestra la relación existente entre las empresas y los hogares de acuerdo al tipo de mercado por ejemplo los hogares son compradores y las empresas vendedoras debido a que de las empresas salen los bienes y servicios hacia su mercado para serconsumidos finalmente por las familias. Si se encuentran e un mercado de bienes y servicios y si es el mercado es de factores de producción los hogares venden y las empresas compran ya que las familias envían los factores productivos al mercado de factores en donde son adquiridos por las empresas.
La elección y la escasez
Desde cualquier punto de vista escases implica que el hombre debe elegir ysacrificar un oportunidad es decir tiene que elegir de acuerdo a sus condiciones dejando a un lado otras alternativas por ejemplo: Un estudiante tiene que elegir entre un curso de ingles o un curso de trigonometría sabiendo que se le ha presentado numerosas dificultados en la materia de matemáticas y aunque le gustas mucho el ingles tiene que optar por trigonometría ya que le será de mayorbeneficio y solo puede pagar un solo curso, es decir que la escazes obliga al individuo a administrar sur recursos y tomar desciciones de acuerdo a sus limitaciones.
Coste de oportunidad
La frontera de posibilidades de producción demuestra las distintas combinaciones de producción que tiene una empresa, dados sus recursos y limitaciones. La empresa elige en qué punto sobre la frontera pararse. Laempresa optará por aquella combinación de bienes de producción que le sea más conveniente teniendo en cuenta todas las posibilidades existentes.
1.2 Desde el punto de vista del productor:
Teoría del comercio

Modelo económico el cual se basa en la producción y la autosuficiencia de los mercados y de los consumidores donde se ejercen pocas relaciones comerciales produciendo articulo sencillos de bajacalidad y altos costos debido a que la producción el realizada por una sola persona lo cual afectaría también la cantidad ofertada y la satisfacción del consumidor.
Ventaja absoluta y comparativa
Ventaja absoluta
Cuando se compara la eficacia productiva de dos países en relación con la producción de un determinado bien, aquel que utiliza menor cantidad de factores productivos para suelaboración se dice que presenta una ventaja absoluta.
Ventaja comparativa
La ventaja comparativa es el menor coste de oportunidad en la fabricación de un bien. El coste de oportunidad hace referencia a aquello a lo que hay que renunciar para producir un bien.
Por ejemplo, si un país decide producir determinado volumen de comida no podrá dedicar esos recursos a la elaboración de bebida.
2. De la...