Trabajo Colaborativo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION TRABAJO COLABORATIVO 1

TUTORA ELSY TAMARA CHACON

VICTOR MANUEL BERMUDEZ SALAMANCA CC. 91.353.473

CEAD BUCARAMANGA ABRIL DE 2012

MAPA CONCEPTUAL CAPITULO 2

1. En un organizador gráfico, represente la concepción del problema deinvestigación, así como su origen, según los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo.
ENFOQUE CUANTITATIVO ORIGEN CARACTERISCAS Presta más Surge como atención a las alternativa al semejanzas que a paradigma racionalista las diferencias. puesto que hay -Trata de buscar las cuestiones causas reales de los problemáticas y fenómenos. restricciones que no -Modelo pensado se puedenexplicar ni para explicar, comprender en toda controlar y predecir su existencia desde la fenómenos. perspectiva -Parte de una cuantitativa, como por realidad dada y algo ejemplo los estática que puede fenómenos culturales, fragmentarse para que son más su estudio. susceptibles a la -La objetividad es lo descripción y análisis más importante (lo cualitativo que al medible), lo cuantitativo. Estesubjetivo queda nuevo planteamiento fuera de toda surge investigación fundamentalmente de científica. la antropología, la etnografía, el interaccionamiento simbólico ENFOQUE CUALITATIVO ORIGEN CARACTERISTICAS -La teoría constituye Los objetivos deben una reflexión en y desde expresarse con claridad la praxis, ya que la para evitar posibles realidad está constituida desviaciones en el no sólo por hechosproceso de observables y externos, investigación y deben sino por significados y ser susceptibles de símbolos e alcanzarse son las interpretaciones guías del estudio y elaboradas por el propio durante todo el sujeto a través de una desarrollo del mismo interacción con los deben tenerse demás. presentes. -El objeto de la Evidentemente, los investigación de este objetivos que se paradigma es laespecifiquen han de ser construcción de teorías congruentes entre sí prácticas, configurados desde la misma praxis y constituida por reglas y no por leyes. (Identificación de las reglas que subyacen, siguen y gobiernan los fenómenos sociales). -Insiste en la relevancia del fenómeno, frente al rigor (validez interna) del enfoque racionalista. -Intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado,por tanto, no puede fragmentarse ni dividirse en variables dependientes e independientes

2. Esquematice los elementos constitutivos de la justificación de un problema de investigación, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo. El texto de la justificación debe ser explicativo y argumentativo; puede exponer datos teóricos como soporte. Los siguientes criterios sirvenpara evaluar la utilidad del estudio:  Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido de la urgencia (para que servirá y a quien le sirve).  Relevancia social, trascendencia, utilidad y beneficios de la propuesta.  Implicaciones prácticas, .realmente tiene algún uso la información.  Valor teórico, .se supera alguna falencia del conocimiento.  Utilidad e innovaciónmetodológica, .se utiliza algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información.  Viabilidad de la investigación, sobre la disponibilidad de los recursos materiales, económicos, financieros, humanos, tiempo y de información. En torno a cada uno de estos aspectos es prudente que el investigador haga un cuestionamiento crítico y realista.

3. Defina el concepto de objetivo de investigacióny determine un criterio de clasificación de éste y sus elementos constitutivos. Primero que todo hay que tener claro, que objetivo es lo que queremos lograr, alcanzar o conseguir mediante un método o proceso. A partir de esto lo primero que se debe hacer después de tener la idea de investigación es plantear que pretende dicha investigación, que quiere lograr, es decir los objetivos. Hay...