trabajo colaborativo

PRODUCTO 4.4 TRABAJO COLABORATIVO.
¿Quiénes PARTICIPAN? DOCENTES ESPECIALISTAS PADRES DE FAMILIA
¿Cómo PARTICIPAN?
Directivo
-Mediador
-Conciliador

-Evaluación
-Psicopedagoga-Dedicación
-Interés
-Diseño y aplicación de estrategias.
-Comunicación con padres
-Registro de avances
-Implementación de sugerencias.

-Estudios neurológicos.
-Evaluación psicopedagógico.-Diagnostico. -Interés para integrar al hijo(a) a una escuela regular.
-Comunicación constante.
PRODUCTO 4.5 LA FAMILIA EN LA EDUCACION INCLUSIVA

















PRODUCTO 4.6 ENCUESTA DEAMBIENTE FAMILIAR.


















4.7 ENCUESTA. (RELATORIA).


















4.8 RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE AMBIENTE FAMILIAR

Acerca de la informaciónque obtuve del alumno, me pareció particularmente interesante, conocer la problemática. Estos datos me permiten: llegar al fondo de la situación y tener herramientas como antecedentes. La informaciónobtenida me podría servir para buscar estrategias para poder apoyarlo y realizar la educación. En cuanto a la experiencia que tuve con los padres de familia, lo más destacable fue la disponibilidadde los padres, puedo percibir que la comunicación entre docentes y padres de familia es buena y clara con la encuesta aplicada.






PRODUCTO 4.9 CONOZCAMOS MÁS NUESTRA ESCUELA
-Búsqueda deestrategias.

-Trabajo colaborativo.

-Identificación de barreras.

-La inclusión como instrumento en los ámbitos: cultural, político y práctico.

-El propósito es mejorar logros educativos.-Buscar generar un equilibrio

-Alienta a los docentes a construir y compartir sobre los conocimientos previos de los factores que impiden el aprendizaje.

-Generar un compromiso en laplaneación y el desarrollo escolar.

PRODUCTO 4.10 DIMENSIONES DEL INDICE DE INCLUSION

DIMENSION 1
-Crear culturas inclusivas
-Crear una comunidad segura, acogedora, colaboradora y estimulante....