trabajo colaborativo

Páginas: 2 (324 palabras) Publicado: 10 de mayo de 2014
Trabajo colaborativo y las comunidades de aprendizaje
Para que el trabajo colaborativo sea eficaz debe ubicar a los alumnos en acciones para expresar sus reflexiones, coincidencias o diferencias ycompartir con un grupo de estudio.
Una de las ventajas de formar y trabajar en un equipo es que se brinda apoyo y se comparten ideas acrecentando el aprendizaje de los participantes. Mejorando susconceptos, aportando ideas y llegando a nuevas metas de aprendizaje.
Uno de los retos más importantes a desarrollan en los alumnos es que acepten esta nueva forma de trabajo, ya que son egoístas y noles agrada la estrategia. Mis alumnos comparten ideas con sus amigos mas no con el resto del grupo, por lo que es importante crear en ellos conciencia de la importancia de este tipo de trabajo ylograr que creen un ambiente escolar donde integren varios puntos de vista, aprendan a convivir e integren al grupo en su labor, y que aprendan a instruir a sus compañeros y los apoyen en sus estudios.Así mismo es de suma importancia que la escuela inicie prácticas de trabajo donde intercambien entre pares y compartan estrategias que ayuden a mejorar la enseñanza que se les proporciona a losestudiantes así como soluciones a problemas comunes que suceden en el centro de trabajo incluyendo a padre de familia en actividades permanentes en la escuela donde apoyen a sus hijos.
El trabajo colaborativoy las comunidades de aprendizaje brindan confianza, compromiso, comunicación y coordinación dentro de la organización escolar. Permite el desarrollo de nuevas interacciones, generación deconocimientos y reflexión sobre la experiencia así como la reproducción de saberes.
Si en el colectivo se lleva a cabo esta práctica se logrará que todo el personal trabaje al máximo de sus capacidades conentusiasmo, en un clima de grandes expectativas donde el proceso sea evaluado por la comunidad; generando comisiones de trabajo que coordinen el proceso integrado por profesores, padres, madre y...
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