trabajo colaborativo

Páginas: 3 (565 palabras) Publicado: 23 de abril de 2016

Paso 1.MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA CENTRAL.
Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y calcular las medidas univariantes de tendencia central más adecuadas, aaquellas que consideren sean relevantes para el problema de estudio.

Clasifican
Variables Discretas Cualitativa
Tipo de vehículo
Genero
Involucra peatones
Mes
Día de la semana
Otros factores
VariablesDiscretas Cuantitativa

Número de heridos
Número de muertos

La medidas univariantes para las variables discretas cuantitativas del problema de estudio:

Para la variable número de heridos se obtuvieronlas siguientes medidas de tendencia central:

Número de heridos
Media
2,75
Mediana
2
Moda
2
Rango
18
Mínimo
0
Máximo
18
Suma
330
Cuenta
120

Para la variable número de muertos se obtuvieron lassiguientes medidas de tendencia central:


Número de muertos
 
Media
0,858333333
Mediana
1
Moda
1
Rango
4
Mínimo
0
Máximo
4
Suma
103
Cuenta
120

Elegir una variable discreta que sea representativa yelaborar una tabla de frecuencias para datos NO agrupados, representarla gráficamente, calcular las medidas de tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y 7 ; percentiles 30 , 50e interpretar sus resultados.
Respuesta
Tabla de frecuencias para variable número de muertos, de datos no agrupados.

Xi
f
F
p
P%
Pr
Pr%
0
47
47
0,39166667
39%
0,39166667
39%
1
48
95
0,4
40%0,79166667
79%
2
21
116
0,175
18%
0,96666667
97%
3
3
119
0,025
3%
0,99166667
99%
4
1
120
0,00833333
1%
1
100%

Grafica de la variable número de muertos de datos no agrupados.




Tabla de medidas detendencia central para la variable número de muertos.

Número de muertos
 
Media
0,858333333
Mediana
1
Moda
1
Rango
4
Mínimo
0
Máximo
4
Suma
103
Cuenta
120

Tabla de cuartiles y análisis de lavariable muertos.

Cuartil
Q
Q1

Análisis
= (0+0)/2=0 Corresponde a los datos 30 y 31. representa el 25% de las observaciones
Este resultado indica que el 25% de los muertos es inferior a 0 muertos
Q2...
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