trabajo colabrtvo
Páginas: 49 (12164 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2015
EL GÉNERO LÍRICO
El género lírico
María del Carmen Ceballos Rincón
97
El estudiante:
• Los estudiantes reconocerán los elementos esenciales del género lírico a través
de la lectura de ejemplos
representativos de la literatura universal contemporánea, moderna y/o clásica. Destacarán los valores
comunicativos mediante el
análisis de los niveles fónico-fonológico, morfo-sintáctico,léxico-semántico y
retórico. Compartirán sus
experiencias en un ambiente de tolerancia y respeto.
…he enseñado a mis estudiantes a que
quieran la literatura, a que vean en ella
una forma de felicidad.
J. L. Borges
INTRODUCCIÓN
Esta unidad –dedicada al género lírico– pretende acercar a los estudiantes a la
expresión más íntima de los seres humanos que, a través de la palabra escrita,han
logrado comunicar su situación en el mundo. Las miradas de cada poeta y sus
voces para transmitirlo han contribuido, sin duda, a crear, ampliar o transformar
la realidad. Cada poema es una búsqueda de nuevos significados para las preocupaciones más profundas de la existencia: el amor, la muerte, la felicidad, las
relaciones con la naturaleza o con los otros seres humanos. Tanto los maestroscomo los estudiantes compartimos con el poeta lo humano, por lo mismo, leer su
poesía nos hace reflexionar sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea.
La selección de textos corresponde a las lecturas básicas recomendadas por la
Dirección General de Bachillerato de la sep. Sin embargo, cada maestro a partir
de sus conocimientos y experiencia, podrá incorporar otros autores y textos desu preferencia, lo que enriquecerá la propuesta de este libro.
Las actividades están diseñadas para la adquisición de competencias que de manera integral relacionen aspectos afectivos, psicológicos, éticos e intelectuales, sin
menoscabo de los valores estéticos propios del género.
EL GÉNERO LÍRICO
2.1 Características del género lírico
1. Aporta ideas sobre los rasgos que distinguen algénero lírico de otras formas literarias. Anota en los
espacios las más destacadas.
2. Lee individualmente los cuatro textos siguientes y recrea con tu imaginación el contenido.
Carta 1
Juan Rulfo1
Guadalajara, oct. de 1944
Desde que te conozco, hay un eco en cada rama que repite tu nombre; en las ramas altas,
lejanas; en las ramas que están junto a nosotros, se oye.
Se oye como sidespertáramos de un sueño en el alba.
Se respira en las hojas, se mueve como se mueven las gotas del agua.
Clara: corazón, rosa, amor…
Junto a tu nombre el dolor es una cosa extraña.
Es una cosa que nos mira y se va, como se va la sangre de una herida; como se va la muerte
de la vida.
Y la vida se llena con tu nombre: Clara, claridad esclarecida.
Yo pondría mi corazón entre tus manos sinque él se rebelara.
No tendría ni así de miedo, porque sabría quién lo tomaba.
Y un corazón que sabe y que presiente cuál es la mano amiga, manejada por otro corazón, no teme a nada.
¿Y qué mejor amparo tendría él, que esas tus manos, Clara?
He aprendido a decir tu nombre mientras duermo. Lo he aprendido a decir entre la noche
iluminada.
Tres años son, Clara, como querer cortar con nuestrasmanos un hilito de agua.
Y en esperar que pasen los tres años, el tiempo nunca pasa.
Clara:
Hoy me vine de ti, sostenido a tu sombra, me puse a mirar mi soledad y la encontré más
sola.
Juan Rulfo, Aire de las colinas. Cartas a Clara, pp. 25-26.
1
99
100
UNIDAD II
Todavía
No lo creo todavía
estás llegando a mi lado
y la noche es un puñado
de estrellas y de alegría
palpogusto escucho y veo
tu rostro tu paso largo
tus manos y sin embargo
todavía no lo creo
tu regreso tiene tanto
que ver contigo y conmigo
que por cábala lo digo
y por las dudas lo canto
nadie nunca te reemplaza
y las cosas más triviales
se vuelven fundamentales
porque estás llegando a casa
sin embargo todavía
dudo de esta buena suerte
porque el cielo de tenerte
me parece fantasía...
El género lírico
María del Carmen Ceballos Rincón
97
El estudiante:
• Los estudiantes reconocerán los elementos esenciales del género lírico a través
de la lectura de ejemplos
representativos de la literatura universal contemporánea, moderna y/o clásica. Destacarán los valores
comunicativos mediante el
análisis de los niveles fónico-fonológico, morfo-sintáctico,léxico-semántico y
retórico. Compartirán sus
experiencias en un ambiente de tolerancia y respeto.
…he enseñado a mis estudiantes a que
quieran la literatura, a que vean en ella
una forma de felicidad.
J. L. Borges
INTRODUCCIÓN
Esta unidad –dedicada al género lírico– pretende acercar a los estudiantes a la
expresión más íntima de los seres humanos que, a través de la palabra escrita,han
logrado comunicar su situación en el mundo. Las miradas de cada poeta y sus
voces para transmitirlo han contribuido, sin duda, a crear, ampliar o transformar
la realidad. Cada poema es una búsqueda de nuevos significados para las preocupaciones más profundas de la existencia: el amor, la muerte, la felicidad, las
relaciones con la naturaleza o con los otros seres humanos. Tanto los maestroscomo los estudiantes compartimos con el poeta lo humano, por lo mismo, leer su
poesía nos hace reflexionar sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea.
La selección de textos corresponde a las lecturas básicas recomendadas por la
Dirección General de Bachillerato de la sep. Sin embargo, cada maestro a partir
de sus conocimientos y experiencia, podrá incorporar otros autores y textos desu preferencia, lo que enriquecerá la propuesta de este libro.
Las actividades están diseñadas para la adquisición de competencias que de manera integral relacionen aspectos afectivos, psicológicos, éticos e intelectuales, sin
menoscabo de los valores estéticos propios del género.
EL GÉNERO LÍRICO
2.1 Características del género lírico
1. Aporta ideas sobre los rasgos que distinguen algénero lírico de otras formas literarias. Anota en los
espacios las más destacadas.
2. Lee individualmente los cuatro textos siguientes y recrea con tu imaginación el contenido.
Carta 1
Juan Rulfo1
Guadalajara, oct. de 1944
Desde que te conozco, hay un eco en cada rama que repite tu nombre; en las ramas altas,
lejanas; en las ramas que están junto a nosotros, se oye.
Se oye como sidespertáramos de un sueño en el alba.
Se respira en las hojas, se mueve como se mueven las gotas del agua.
Clara: corazón, rosa, amor…
Junto a tu nombre el dolor es una cosa extraña.
Es una cosa que nos mira y se va, como se va la sangre de una herida; como se va la muerte
de la vida.
Y la vida se llena con tu nombre: Clara, claridad esclarecida.
Yo pondría mi corazón entre tus manos sinque él se rebelara.
No tendría ni así de miedo, porque sabría quién lo tomaba.
Y un corazón que sabe y que presiente cuál es la mano amiga, manejada por otro corazón, no teme a nada.
¿Y qué mejor amparo tendría él, que esas tus manos, Clara?
He aprendido a decir tu nombre mientras duermo. Lo he aprendido a decir entre la noche
iluminada.
Tres años son, Clara, como querer cortar con nuestrasmanos un hilito de agua.
Y en esperar que pasen los tres años, el tiempo nunca pasa.
Clara:
Hoy me vine de ti, sostenido a tu sombra, me puse a mirar mi soledad y la encontré más
sola.
Juan Rulfo, Aire de las colinas. Cartas a Clara, pp. 25-26.
1
99
100
UNIDAD II
Todavía
No lo creo todavía
estás llegando a mi lado
y la noche es un puñado
de estrellas y de alegría
palpogusto escucho y veo
tu rostro tu paso largo
tus manos y sin embargo
todavía no lo creo
tu regreso tiene tanto
que ver contigo y conmigo
que por cábala lo digo
y por las dudas lo canto
nadie nunca te reemplaza
y las cosas más triviales
se vuelven fundamentales
porque estás llegando a casa
sin embargo todavía
dudo de esta buena suerte
porque el cielo de tenerte
me parece fantasía...
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