Trabajo Colavorativo Unidad 2

TAREA COLABORATIVA 2
Grupo: 267-90016
Unidad 2


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades psicología
Curso: introducción a la psicología





JENNY PAOLA PIÑEROS

MAYRA ZAPATA LOPEZ



TUTORA
ADRIANA STELLA SANCHEZ

MAYO DEL 2012

CERES QUIRON CUMARAL
VILLAPINZON

JUEGO PEDAGOGICO

PREGUNTAS VERTICALES:1. Es un conocimiento mediato y generalizado de la objetiva realidad y es considerado una actividad cognoscitiva. –PENSAMIENTO.
2. Es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia. –APRENDIZAJE.
3. Rama de la psicología que estudia como el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos.–PSICOLOGIA SOCIAL.
4. Es una de las ramas más recientes de la psicología y tiene una base psicosocial en cuanto a procedimientos, técnicas, instrumento y métodos. –PSICOLOGIA COMUNITARIA.
5. Es la función de expresión del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. –LENGUAJE.
6. Como se llama la etapa que se maneja del nacimiento hastalos dos años. –SENSOMOTORA.
7. El pensamiento tiene dos características principal una es encubierto e inobservable ¿cual es la otra? -SINBOLICO.

PREGUNTAS HORIZONTALES:

8. Proceso que se genera en la mente humana cuando subsume nuevas informaciones de manera no arbitraria y sustantiva. –APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
9. Es un campo de la psicología la cual se aplica acuestiones y temas legales. –PSICOLOGIA JURIDICA.
10. Hace referencia a la capacidad o aptitud del individuo para adaptarse a situaciones nuevas y para resolver problemas. –INTELIGENCIA.
11. Es un campo de la psicología la cual se aplica en el desarrollo de programas educativos. –PSICOLOGIA EDUCATIVA.
12. Según la historia en la labor social, surgió el lenguaje al mismo tiempo que elpensamiento, pero en que curso se desarrollo como unidad de pensamiento. –HISTORICO-SOCIAL
13. Que clase de retraso corresponde a un C.I. de 20 o inferior a esta puntuación. –PROFUNDO.
14. A partir de 120 se habla de inteligencias superiores, las personas con un C.I. superior a 140 son los demasiados que. –SUPERDOTADOS

| | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | || | | | P | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | L | | | | 12 | H | I | S | T | O | R | I | C | O | - | S | o | C | I | A | L | | | |
| | | | | | | | | | | E | | | | | | | | | | | | | | | I | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | N | | | | | | | | | | | | | | | C | | | | | | | | |
| | | | || 1 | | | | | G | | | | | | | | | 7 | | | 13 | P | R | O | F | U | N | D | O | | | |
| | | | | | P | | | | | U | | | | | | | | | S | | | | | | L | | | | | | | | |
| | 8 | A | P | R | E | N | D | I | Z | A | J | E | S | I | G | N | I | F | I | C | A | T | I | V | O | | | | | 4 | | | |
| | | | | | N | | | | | J | | | | || | | | N | | | | | | G | | | | | P | | | |
| | | | | | S | 6 | | | | E | | | | | | | | | B | | | | | | I | | | | | S | | | |
| | | | | | A | S | | | | | | | | | | | | | O | | | | | | A | | | | | I | | | |
| | | | | | M | E | | | | | | | | | | 2 | | | L | | | | | | S | | | | | C | | | || | | | | 10 | I | N | T | E | L | I | G | E | N | C | I | A | | | I | | | | | | O | | | | | O | | | |
| | | | | | E | S | | | | | | | | | | P | | | C | | | | | | C | | | | | L | | | |
| | | | | | N | O | | | | | | | | | | R | | | O | | | | | | I | | | | | O | | | |
| | | | | | T | M | | | | | | | |...