trabajo colegido

LINEAMIENTOS
DE TRABAJO
COLEGIADO

0

ÍNDICE

Págs.

PRESENTACIÓN

2

MARCO DE REFERENCIA

3

2. INTEGRACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO

5

2.1 MODALIDADES DE INTEGRACIÓN DE LOS GRUPOS DE
TRABAJO COLEGIADO

6

3. FUNCIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO

8

4. ESTRATEGIA GENERAL Y LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS
PARA IMPULSAR EL TRABAJO COLEGIADO

114.1 DESCRIPCIÓN DEL DIAGRAMA DE FLUJO

13

4.2 ACTIVIDADES

14

4.2.1. Diagnóstico.

14

4.2.2. Planeación.

15

4.2.3. Instrumentación.

16

4.2.4. Evaluación.

17

4.2.5. Mejora Continua.

17

4.3 LÍNEAS DE ACCIÓN

18

5. CONSIDERACIONES FINALES

21

GLOSARIO

22

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

31

1

PRESENTACIÓN
La riqueza del trabajo colegiado sefundamenta en la participación activa, entusiasta y organizada de
los docentes que manifiestan en sus iniciativas la planeación, ejecución y evaluación de proyectos
destinados a fortalecer la calidad educativa que México necesita. Por ello, el desempeño académico y
la profesionalización docente no se deben limitar sólo al trabajo en el aula, ni a la participación en
programas de formación yactualización de docentes, sino también, debe considerar el trabajo
colegiado, el cual es una estrategia de consulta, reflexión, análisis, concertación y vinculación entre
los profesores de una institución educativa. El trabajo colegiado se fundamenta en el Programa
Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU), en el Plan de Trabajo Institucional y en quehacer
educativo centrado en el estudiantebasado en el desarrollo de competencias y tiene como eje la idea
de impulsar actividades académicas de una disciplina o campo de conocimiento. Todo ello basado
en el diagnóstico institucional.
El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo académico capaz de
dialogar, concertar, compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas
de interés comúnen un clima de respeto y tolerancia, con la finalidad de logar un sistema educativo
valiosos en la adopción y el desarrollo de actitudes, así como valores para la vida en sociedad. Ello se
reflejará en una mejor atención a las necesidades educativas de los alumnos, generando el
aprovechamiento académico y la disminución en los índices de deserción, así como en el desarrollo
de las competenciasdocentes, fomentando la reflexión, la implementación de acciones de mejora y
el trabajo en equipo.
En este sentido, la Dirección General del Bachillerato (DGB) considera relevante estimular y
enriquecer el trabajo colegiado con la participación activa de los docentes, a efecto de elevar el nivel
de calidad en las instituciones que coordina. El presente documento establece algunas líneasgenerales de trabajo colegiado a desarrollar en los planteles, con el propósito de que sean analizadas
y aplicadas, o en su caso adaptadas a las condiciones y características propias de cada plantel.
Por lo tanto el propósito institucional de este documento es consolidar el trabajo colegiado en los
planteles que conforman los subsistemas coordinados por la Dirección General del Bachillerato,propiciando que docentes y directivos, enriquezcan su desempeño y sus tareas de planeación,
desarrollo y evaluación de actividades académicas, garantizando la calidad de los servicios educativos
que se ofrecen en el bachillerato general.

2

1. MARCO DE REFERENCIA
El Sistema Nacional de Bachillerato busca fortalecer la identidad del nivel medio superior en un
horizonte de mediano plazo, alidentificar con claridad sus objetivos formativos compartidos,
ofreciendo opciones pertinentes y relevantes a los estudiantes, con métodos y recursos modernos
para el aprendizaje y con mecanismos de evaluación que contribuyan a la calidad educativa, dentro
de un marco de integración curricular que potencie los beneficios de la diversad.1
La Reforma Integral de la Educación Media Superior...