Trabajo Competencias Comunicativa

TRABAJO COLABORATIVO 1 UNIDAD
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

CAMILO GOMEZ PIPICANO

TUTOR
WBEYMAR HERRERA BILBAO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGÍA

SEPTIEMBRE 24 DE 2010
POPAYAN-CAUCA
INTRODUCCION

En este trabajo se pretende conocer analizar y entender todas las metodologías e instrumentos con los que contamos parael desarrollo satisfactorio de nuestra formación académica y profesional.
En el proceso de aprendizaje es necesario hacer un análisis de los elementos de las competencias comunicativas, sus diversas aplicaciones y consecuencias en la educación. En este trabajo se hace ese análisis del proceso de aprendizaje de forma individual general, enfocada a convertir al estudiante en verdadero profesionalcon bases solidas que le permitan una planificación para dar lo mejor a la sociedad y a sí mismos.
Como estudiantes debemos tener claro nuestro objetivo de aprender y debemos tener presente que en nuestras manos está la responsabilidad de un mejor futuro donde lograremos ser importantes protagonistas en la construcción de una mejor sociedad, por esto este tipo de reflexiones son fundamentales paranuestra formación integral
En el presente trabajo se mostraran los conocimientos adquiridos durante el transcurso del curso “Competencias Comunicativas”, que servirán de base para iniciar el proceso de formación profesional a cada uno de los estudiantes de la UNAD, en lo que respecta al aprendizaje colaborativo, sus técnicas y herramientas utilizadas.
El siguiente trabajo se encuentraestructurado en la realización de un texto en donde se relaciona la información del PAP Proyecto Académico Pedagógico que maneja la Universidad Abierta y a distancia y las competencias comunicativas, en lo que respecta a la unidad 1 del contenido didáctico del curso.

En el modulo de la unidad 1 de Competencias Comunicativas nos muestra en una primera instancia las diferentes formas de comunicación paracon los demás y a identificar cuando y no una persona se siente bien o mal con el escenario o con las personas que se está comunicando, como por ejemplo cuando nos toque exponer a los compañeros y tutor un determinado tema que para muchos es centro de nervios dirigirse al publico mostrando ciertas actitudes que se pueden observar e indicando como se está sintiendo por medio de los movimientos,gestos, miradas, tono, volumen, ritmo y espacios en el escenario y además si el comunicado es coherente con lo que está exponiendo, en comparación con los componentes del PAP tiene mucho relación porque lo que busca es que las políticas de la institución de la UNAD estén en acuerdo con las expectativas de los estudiantes en donde mutuamente se adquiera los conocimientos donde se pasa de una enseñanzatradicional a una moderna en donde se le da la oportunidad de que el estudiante intervenga en su aprendizaje y constate lo que está aprendiendo, en los Componentes Pedagógico, Organizacional, Tecnológico, Comunitario, Académico, Regional y Referentes Institucional y contextualización y conceptualización del PAP lo que buscan en si es la interacción social, proceso permanente que descansa en larelación humana de mutuo reconocimiento y de acción recíproca y Vela por el desarrollo de la academia mediante el cumplimiento de la voluntad de formación integral de la persona humana, la voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a la comunidad. A la apropiación crítica de la realidad, la construcción practica y creativa del conocimiento y de sí mismo,la tecnología se presenta de diferentes maneras: personificada; es decir, incorporada en las personas, capitalizada o materializada en máquinas y equipos y socializada a través de textos manuales o guías que pueden contener orientaciones e inquietudes, problemas y ejercicios, para la reflexión, la discusión crítica, la organización racional de la acción, la contrastación de los textos con los...