Trabajo Completo Kennia Lemus TERMINADO
Páginas: 6 (1356 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2015
COMUNICACIONES
INSTRUCTOR:
KENIA LEMUS
APRENDICES:
EDITH JOHANA LOPEZ LOMBANA
YENIS PAOLA SANTIAGO CHACON
MARCO ANTONIO PATIÑO ALVAREZ
JERSON DAVID CORDOBA ALVAREZ
JOSE MANUEL PEDRAZA CARVAJAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO DE OPERACIONES Y MANTENIMIENTO MINERO
PROGRAMA DE FORMACION: ASESORIA COMERCIAL Y OPERACIONES DE ENTIDADES FINANCIERAS 868977
VALLEDUPAR – CESAR2015
Actividad 1. Elabore un mapa conceptual en el que se vean reflejados y explicados el concepto, los elementos y los niveles que hacen pertenecen de la comunicación y como sus componentes o partes interactúan y se relacionan durante el proceso comunicativo. Este ejercicio puede realizarlo en Power Point, en el programa CMapTools, o cualquier otra aplicación que sea útil para la actividad.Tenga en cuenta la técnica de cómo hacer mapas conceptuales.
Es
Es
Sus
Son
SonEs
El
La
ElInterviene el
La La
Compuesta
El
El se da
El Se da
Ejemplos
Actividad 2. Elabore un mapa mental, sobre las barreras de la comunicación; este mapas deben serlo más explícito o detallado posible. Debe incluir definiciones, agregar imágenes, ejemplos, tener mínimo cinco subtemas o clasificaciones (ramificaciones); estos subtemas, a su vez deben tener detalles. Utilice alguna herramienta tecnológica para su elaboración, como MindMeister, ExamTime o cualquier otra que conozca y sea útil para este ejercicio.
Actividad 3. Diseñe un cuadro sinóptico(en forma de filas y columnas) sobre las funciones de la comunicación; debe ser explicito, sin ser redundantes (no copie y pegue, interprete la información). Debe contener conceptos, características, ejemplos o cualquier otro detalle que sea relevante.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
DEFINICION
EJEMPLO
Expresiva o motiva.
Manifiesta una expresión.
Está relacionada directamente con el emisor.¡Soy feliz!
Conativa o apelativa
Manifiesta un deseo por que el otro haga algo, ya sea una petición, una orden, etc.
¡ve a tú cuarto, de inmediato!
Poética
Buscar embellecer o recalcar el mensaje.
¡Ser, o no ser, eh hay el dilema!
Metalingüística
Está centrada en el código que hace comprensible el mensaje.
Se llama cambio climático a la variación global del clima de la tierra. Talescambios se producen…
Fática o de implicación
Está orientada hacia el contacto de emisor y receptor a través de la palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo.
¡Alo! Hola ¿me escuchas?
Referencial o denotativa
Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso.
todo texto de carácter científico es referencial.
Actividad 4. Construyaun cuadro sinóptico (en forma de llaves) con todos los tipos de comunicación, es decir, comunicación verbal y comunicación no verbal con cada uno de sus subtemas, lo más detallado o explicito posible. Utilice Microsoft Word, Power Point o cualquier otro software o aplicación que conozca y sea útil para el diseño de esta actividad.
La comunicación verbal
En el uso de las palabras como interacción...
COMUNICACIONES
INSTRUCTOR:
KENIA LEMUS
APRENDICES:
EDITH JOHANA LOPEZ LOMBANA
YENIS PAOLA SANTIAGO CHACON
MARCO ANTONIO PATIÑO ALVAREZ
JERSON DAVID CORDOBA ALVAREZ
JOSE MANUEL PEDRAZA CARVAJAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO DE OPERACIONES Y MANTENIMIENTO MINERO
PROGRAMA DE FORMACION: ASESORIA COMERCIAL Y OPERACIONES DE ENTIDADES FINANCIERAS 868977
VALLEDUPAR – CESAR2015
Actividad 1. Elabore un mapa conceptual en el que se vean reflejados y explicados el concepto, los elementos y los niveles que hacen pertenecen de la comunicación y como sus componentes o partes interactúan y se relacionan durante el proceso comunicativo. Este ejercicio puede realizarlo en Power Point, en el programa CMapTools, o cualquier otra aplicación que sea útil para la actividad.Tenga en cuenta la técnica de cómo hacer mapas conceptuales.
Es
Es
Sus
Son
SonEs
El
La
ElInterviene el
La La
Compuesta
El
El se da
El Se da
Ejemplos
Actividad 2. Elabore un mapa mental, sobre las barreras de la comunicación; este mapas deben serlo más explícito o detallado posible. Debe incluir definiciones, agregar imágenes, ejemplos, tener mínimo cinco subtemas o clasificaciones (ramificaciones); estos subtemas, a su vez deben tener detalles. Utilice alguna herramienta tecnológica para su elaboración, como MindMeister, ExamTime o cualquier otra que conozca y sea útil para este ejercicio.
Actividad 3. Diseñe un cuadro sinóptico(en forma de filas y columnas) sobre las funciones de la comunicación; debe ser explicito, sin ser redundantes (no copie y pegue, interprete la información). Debe contener conceptos, características, ejemplos o cualquier otro detalle que sea relevante.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
DEFINICION
EJEMPLO
Expresiva o motiva.
Manifiesta una expresión.
Está relacionada directamente con el emisor.¡Soy feliz!
Conativa o apelativa
Manifiesta un deseo por que el otro haga algo, ya sea una petición, una orden, etc.
¡ve a tú cuarto, de inmediato!
Poética
Buscar embellecer o recalcar el mensaje.
¡Ser, o no ser, eh hay el dilema!
Metalingüística
Está centrada en el código que hace comprensible el mensaje.
Se llama cambio climático a la variación global del clima de la tierra. Talescambios se producen…
Fática o de implicación
Está orientada hacia el contacto de emisor y receptor a través de la palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo.
¡Alo! Hola ¿me escuchas?
Referencial o denotativa
Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso.
todo texto de carácter científico es referencial.
Actividad 4. Construyaun cuadro sinóptico (en forma de llaves) con todos los tipos de comunicación, es decir, comunicación verbal y comunicación no verbal con cada uno de sus subtemas, lo más detallado o explicito posible. Utilice Microsoft Word, Power Point o cualquier otro software o aplicación que conozca y sea útil para el diseño de esta actividad.
La comunicación verbal
En el uso de las palabras como interacción...
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