Trabajo con regletas

ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS DE EDUCATIVOS
EN EL DISTRITO FEDERAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL
MAGISTERIO EN EL D. F.
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL DISTRITO FEDERAL
ÁREA ACADÉMICA DE MATEMÁTICAS VESPERTINO.

CURSO-TALLER

OBSERVA, TOCA, SIENTE, JUEGA Y APRENDE CON LAS REGLETAS DE
CUISENAIRE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Guía del ConductorCOORDINADOR:
HÉCTOR ANTONIO BARRÓN ARENAS
COLABORADORES:
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MÓNICA LEONOR GONZÁLEZ BRISEÑO
JOSÉ RAMÓN TORRALVA PARTIDA
DULCE MARÍA CORDERO PAZ

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ÍNDICE
PROGRAMA
Justificación

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Presentación

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Propósito

--------------------------------------- 5

Contenidos--------------------------------------- 6

Competencias generales del curso

2

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Competencias específicas

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9

Aprendizajes esperados

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Evaluación

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Estrategia 1. “Bienvenidos al mundo de las regletas deCuisenaire” ------- 12
Estrategia 2. Juguemos a las escondidillas
Estrategia 3. Conceptilandia
Estrategia 4. La perinola, todos quitan y todos ponen
Estrategia 5. Un paseo por las propiedades
Estrategia 6. Descubriendo las fracciones y algo mas
Estrategia 7. Que me quiebro que
Estrategia 8. Cachito a cachito se hace mas chiquito
Estrategia 9. Multiplicación de fracciones
Estrategia 10. Divisiónde fracciones
Referencias

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JUSTIFICACIÓN

Dentro del repertorio de cursos que ofrece la especialidad de matemáticas del
CAMDF,

se presenta este curso-taller, como una opción para trabajar

conjuntamente con maestros de primaria, actividades de tipo lúdico a fin de
enriquecer sus competencias docentes.

Con esto se trata de buscar que los maestros conozcan los alcances einquietudes
que tienen sus compañeros de otras escuelas, además de presentarles actividades
sencillas, mismas en las que se puede aumentar su grado de

complejidad para

aplicarlas según las necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Es conocido que los estudiantes de primaria, encuentran dificultad en el
aprendizaje de las matemáticas, debido en parte, a la abstracción de la materia,
así comotambién a la falta de utilización de materiales y actividades de análisis
interesantes para ellos.

Se hace indispensable, entonces, ofrecer al maestro alternativas que sean
agradables,

que

motiven

el

análisis,

la investigación,

la ejercitación, la

participación, el trabajo cooperativo, y sobre todo el desarrollo de la imaginación,

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que en primaria se utiliza conmenos frecuencia, a diferencia de

preescolar,

donde la mayor parte de las actividades se basan en el juego.

El profesor debe manejar adecuadamente actividades recreativas, no se trata de
poner un juego sin un objetivo definido, es necesario
adecuadas a los temas que se estén manejando

buscar actividades

y que con ellas logre que sus

alumnos comprendan conceptos, definiciones,desarrollen habilidades, y planteen
estrategias de solución a las situaciones problemáticas.

Con esto se pretende dar cumplimiento a los propósitos de la actual Reforma
Educativa, que el alumno muestre actitudes favorables para el trabajo en clase,
fomentar valores a través del trabajo cooperativo, así como propiciar el
desarrollo de las competencias para la vida.

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PRESENTACIÓN

Elcurso-taller OBSERVA, TOCA, SIENTE, JUEGA Y APRENDE CON LAS
REGLETAS DE CUISENAIRE EN EDUCACIÓN PRIMARIA,

está dirigido a

profesores de ese nivel educativo, tiene una duración de 30 horas de clase
presencial, en 10 sesiones de tres horas cada una.
Por medio de actividades de tipo lúdico el participante adquiere estrategias de
enseñanza, para aplicarlas en su práctica docente y así...