trabajo condicionamiento operante
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2015
Asignatura:
Procesos Psicológicos
EL APRENDIZAJE
Condicionamiento Operante
Presenta
Luz Irene Zuluaga Múnera
000469933
Aura Cristina Jaramillo Avendaño
000470569
Docente
Alba Vanegas Arbeláez
NRC 37598
Bello, Colombia mayo 26 de 2015
EL APRENDIZAJE
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
El condicionamiento operante es untipo de aprendizaje en el cual el comportamiento aumenta si viene seguido por un refuerzo o disminuye si le sigue un castigo, incluye adquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización y discriminación, también un comportamiento operante que es un acto que trabaja sobre el entorno para producir un estímulo de recompensa o castigo, este tipo de aprendizaje permite al organismo asociar unaconducta con sus consecuencias.
Un reforzador es un acontecimiento que aumenta la frecuencia de una respuesta anterior, no sólo es una recompensa sino que es cualquier cosa que sirva para aumentar un comportamiento, hay reforzadores positivos que pueden ser recompensas tangibles, pero a veces dar este tipo de gratificaciones innecesarias tiene costos ocultos, porque cuando se da un incentivo aalguien por realizar una tarea que desea y le gusta, su motivación deja de ser intrínseca es decir en busca de placer, autoexpresión o desafío y pasa a ser extrínseca porque solo lo motiva la promesa de la recompensa, también hay reforzadores negativos que son los que refuerzan una respuesta al reducir estímulos desagradables, el simple hecho de desactivar la alarma para dejar de escuchar eseruido espantoso o acceder a lo que otra persona quiere para que nos deje en paz, son actos reforzados de manera negativa.
B.F Skinner (1904-1990) psicólogo Estadounidense, fue una figura muy influyente en el conductismo, desarrolló una tecnología del comportamiento que presenta los principios de control del mismo, para así poder explicar un simple hecho de la vida antes denominado por elpsicólogo Edward Thorndike(1874-1949) LEY DEL EFECTO que expone que los comportamientos que vienen seguidos por consecuencias favorables se repiten con mayor frecuencia que los que provocan respuestas desfavorables, Skinner elabora la cámara operante que es una caja a prueba de ruidos con una barra o tecla que un animal pulsa para liberar comida, además tiene un dispositivo que registra las respuestas,para sus experimentos usa ratas y luego palomas y también utiliza el moldeamiento que es un proceso que consiste en que ciertos reforzadores como por ejemplo la comida van guiando al animal a realizar la conducta deseada.
Los seres humanos respondemos de manera retrasada ante ciertos reforzadores y eso es bueno, porque debemos aprender a demorar las recompensas para lograr premios mejores alargo plazo, “un gran paso hacia la madurez y hacia el logro de una vida más satisfactoria, es aprender a demorar la gratificación para controlar los impulsos personales con el fin de lograr recompensas más valiosas(Logue, 1998 a.b) pero realmente en ocasiones nos dejamos deslumbrar por cosas inmediatas y en el afán de recibir cualquier cosa perdemos la oportunidad de alcanzar algo mejor aunque tardeun poco más, a veces el miedo a no obtener nada nos lleva a aceptar las satisfacciones pequeñas e inmediatas.
Por otro lado el castigo tiene como efecto disminuir un comportamiento, es lo opuesto del reforzamiento porque el reforzamiento nos dice lo que hay que hacer y el castigo lo que no debemos hacer. Existen 2 tipos de castigo: el positivo que consiste en poner algo indeseado como porejemplo una pela y el negativo que consiste en retirar algo deseado, como prohibir el uso del computador o el televisor.
Muchos psicólogos están más a favor del reforzamiento que del castigo, porque casi siempre el castigo no va acompañado de una actitud positiva por parte del castigador a demás es cierto que puede eliminar comportamientos no deseados pero eso no nos garantiza que se dé el...
Asignatura:
Procesos Psicológicos
EL APRENDIZAJE
Condicionamiento Operante
Presenta
Luz Irene Zuluaga Múnera
000469933
Aura Cristina Jaramillo Avendaño
000470569
Docente
Alba Vanegas Arbeláez
NRC 37598
Bello, Colombia mayo 26 de 2015
EL APRENDIZAJE
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
El condicionamiento operante es untipo de aprendizaje en el cual el comportamiento aumenta si viene seguido por un refuerzo o disminuye si le sigue un castigo, incluye adquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización y discriminación, también un comportamiento operante que es un acto que trabaja sobre el entorno para producir un estímulo de recompensa o castigo, este tipo de aprendizaje permite al organismo asociar unaconducta con sus consecuencias.
Un reforzador es un acontecimiento que aumenta la frecuencia de una respuesta anterior, no sólo es una recompensa sino que es cualquier cosa que sirva para aumentar un comportamiento, hay reforzadores positivos que pueden ser recompensas tangibles, pero a veces dar este tipo de gratificaciones innecesarias tiene costos ocultos, porque cuando se da un incentivo aalguien por realizar una tarea que desea y le gusta, su motivación deja de ser intrínseca es decir en busca de placer, autoexpresión o desafío y pasa a ser extrínseca porque solo lo motiva la promesa de la recompensa, también hay reforzadores negativos que son los que refuerzan una respuesta al reducir estímulos desagradables, el simple hecho de desactivar la alarma para dejar de escuchar eseruido espantoso o acceder a lo que otra persona quiere para que nos deje en paz, son actos reforzados de manera negativa.
B.F Skinner (1904-1990) psicólogo Estadounidense, fue una figura muy influyente en el conductismo, desarrolló una tecnología del comportamiento que presenta los principios de control del mismo, para así poder explicar un simple hecho de la vida antes denominado por elpsicólogo Edward Thorndike(1874-1949) LEY DEL EFECTO que expone que los comportamientos que vienen seguidos por consecuencias favorables se repiten con mayor frecuencia que los que provocan respuestas desfavorables, Skinner elabora la cámara operante que es una caja a prueba de ruidos con una barra o tecla que un animal pulsa para liberar comida, además tiene un dispositivo que registra las respuestas,para sus experimentos usa ratas y luego palomas y también utiliza el moldeamiento que es un proceso que consiste en que ciertos reforzadores como por ejemplo la comida van guiando al animal a realizar la conducta deseada.
Los seres humanos respondemos de manera retrasada ante ciertos reforzadores y eso es bueno, porque debemos aprender a demorar las recompensas para lograr premios mejores alargo plazo, “un gran paso hacia la madurez y hacia el logro de una vida más satisfactoria, es aprender a demorar la gratificación para controlar los impulsos personales con el fin de lograr recompensas más valiosas(Logue, 1998 a.b) pero realmente en ocasiones nos dejamos deslumbrar por cosas inmediatas y en el afán de recibir cualquier cosa perdemos la oportunidad de alcanzar algo mejor aunque tardeun poco más, a veces el miedo a no obtener nada nos lleva a aceptar las satisfacciones pequeñas e inmediatas.
Por otro lado el castigo tiene como efecto disminuir un comportamiento, es lo opuesto del reforzamiento porque el reforzamiento nos dice lo que hay que hacer y el castigo lo que no debemos hacer. Existen 2 tipos de castigo: el positivo que consiste en poner algo indeseado como porejemplo una pela y el negativo que consiste en retirar algo deseado, como prohibir el uso del computador o el televisor.
Muchos psicólogos están más a favor del reforzamiento que del castigo, porque casi siempre el castigo no va acompañado de una actitud positiva por parte del castigador a demás es cierto que puede eliminar comportamientos no deseados pero eso no nos garantiza que se dé el...
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