Trabajo cooperativo ¨diagnostico¨

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
El uso de la comunicación como actividad cotidiana en la vida del ser humano, ha permitido ser un medio para satisfacer diversas necesidades tanto personales como sociales, muchas veces no importando el proceso con el que se lleva a cabo, sobre todo si este se da en un entorno familiar, por lo que es necesario hacer hincapié, que este debe adecuarse al contexto y alos propósitos con el que se realiza, de esta manera es prioritario que una persona cuente con la habilidad para participar apropiadamente en diversas situaciones comunicativas; desafortunadamente algunas personas han adquirido este lenguaje solo para satisfacer necesidades básicas dentro de un mismo contexto, lo cual no permite un eficiente desarrollo de la misma.
Ante esta situación y con elpropósito de mejorarlo, se lleva a cabo una reforma en educación básica, la cual está basada en el desarrollo de competencias, y una de estas es precisamente el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en los alumnos, entendidas como las habilidades para utilizar el len¬guaje; es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones, a travésde discursos orales y escritos, y para interactuar lingüísticamente en todos los contextos sociales y culturales, SEP (2010).
A partir de esta concepción, podemos notar la relevancia que tiene esta competencia dentro del ámbito educativo y su implicación dentro del proceso enseñanza aprendizaje para el logro de un mejor resultado, de esta manera se lleva a cabo un marco de análisis, en el quepudimos identificar algunos elementos que influyen de manera directa en el desarrollo de esta competencia; análisis que se describe con más detalle en el siguiente apartado.

a) Marco de análisis
Teniendo en cuenta todo lo que involucra la competencia lingüística y comunicativa, podemos comprender la importancia que tiene este en la adquisición y construcción de conocimientos en los alumnos, yaque esta competencia cumple con dos propósitos: para la comunicación y como vehículo para la adquisición de conocimientos; siendo la ausencia de esta competencia uno de los problemas a los que nos enfrentamos mayormente en las instituciones educativas al obtener bajos resultados en las diversas evaluaciones que se llevan a cabo, por lo que es necesario buscar y tomar en cuenta los factores queinfluyen de manera directa en el desarrollo de dicha competencia.
También es necesario mencionar que dentro del desarrollo de una competencia lingüística y comunicativa, se encuentra implícita la forma de cómo se adquirió ésta, existiendo una gran diversidad en cuanto a habilidades y capacidades lingüísticas en los alumnos, que sin duda tienen una gran influencia dentro del desarrollo de estacompetencia, de esta manera sabiendo la importancia que tiene esta competencia dentro del ámbito educativo, se ha tenido un acercamiento al problema a partir de un marco de análisis, el cual nos permitió tener acceso a la identificación del problema, en el cual podemos adelantar que se han encontrado diversas causas que de manera importante influyen en el desarrollo de la competencia lingüística ycomunicativa, desde el medio social, cultural, y económico en el que se desenvuelve el niño, hasta la intervención del docente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, siendo estas las bases que nos permitirán buscar alternativas que permitan su posterior solución.
Si hablamos que esta competencia sirve como vehículo para la adquisición de conocimientos y para la movilización de saberes, es necesariomencionar su importancia para abordar y lograr los propósitos o aprendizajes esperados que se establecen en las diversas asignaturas de educación primaria, de acuerdo con la información otorgada por la SEP (2001):
…El aprovechamiento escolar muestra que, aunque se observan avances importantes en los últimos años, los niveles de logro alcanzados en la educación primaria y secundaria, están por...