Trabajo Creativo

trabajo creativo

En la escuela primaria “Ma. Concepción Villegas” donde me encuentro laborando, existen dos aspectos de creatividad inhibidora y detonadora, es decir que unos maestros trabajande una manera y otros de diferente.
El caso es el de la nueva reforma, es decir, en donde se trabaja por habilidades y competencias, en algunos grados se trabaja con ella y con los otros no. Portal motivo algunos ponen en práctica la creatividad y otros no.
En la inhibidora los maestros cuartan la libre expresión y creatividad a los alumnos, es decir, no los dejan que expresen sus propiasideas, ni plasmen su creatividad.
También son guiados con un patrón a seguir sin hacer ningún cambio.
La detonadora, estos maestros que sí trabajan la creatividad motivan y dejan que sus alumnosanalicen, y tengan la confianza y libertad de crear su propia obra maestra.
Aquí se enfrentan a retos que a ellos se les hace fascinante el poder vencer o llegar alcanzar el objetivo o ruta deseada.
Porlo tanto debemos de poner en práctica la creatividad para tener alumnos críticos, analíticos y reflexivos pero sobre todo creativos para que así afronten los problemas y les puedan dar diferentessoluciones sin quedarse estancados o que los lleven al fracaso.







Fortalecemos la inasistencia mediante los elementos del clima propicio para el florecimiento de la creatividad en el aula,tomando en cuenta los siguientes factores:
1.-Desafío y compromiso.
2.- Libertad.
3.- Confianza y apertura.
4.- Tiempo para idear.
5.- Juego y sentido del humor.
6.- Conflicto.
7.- Apoyo alas ideas.
8.- discusión o debate.
9.- Toma de riesgos.
Desafío y compromiso: se presentarán actividades diferentes y novedosas para que a los alumnos les llame la atención y los motivé para que asíadquieran un aprendizaje eficaz, pero tomando en cuenta sus habilidades, conocimientos y edad.
Una de las actividades sería pasarles proyecciones.
Libertad: ellos tomaran la iniciativa de...