TRABAJO CSCD

1.- TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA DELINCUENCIA
Resulta necesario contextualizar este tema aportando unas ideas básicas sobre el proceso de aprendizaje
¿Qué quiere decir aprendizaje social?Quiere decir que los individuos interiorizan, es decir, aprenden, nuevas conductas, pautas:
O a través del refuerzo o castigo
O a través del aprendizaje observacional

-Se considera que si el individuoobserva consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, existen más probabilidades de que la imite, es decir, la tome como referencia y la adopte.
-Cuando hablamos de aprendizaje socialdebemos tener en cuenta una combinación de factores del entorno (sociales) y psicológicos que influyen en la conducta.

-La teoría del aprendizaje social destaca, fundamentalmente 3 procesos necesariospara que las personas aprenden y modelen su comportamiento:
-Se retiene Retención: Fundamentalmente aquellas conductas que han servido de modelos en un determinado momento
Reproducción: habilidad,maestría para reproducir la conducta
Motivación: una buena razón o varias para querer adoptar esa conducta
Tiene que existir una buena razón o varias para querer adoptar una conducta


2.- MODELOSSOCIOCONDUCTUALES: “EL APRENDIZAJE SOCIAL”
¿Qué postula El aprendizaje social en Bandura?
Bandura considera que el comportamiento criminal es un comportamiento aprendido
El individuo no nace violento, sinoque aprende a ser violento. A través de sus vivencias diarias de sus interacción con los demás
El comportamiento de personas, especialmente significativas (padres, amigos, familia, o de otra personaque sea referente para él o ella) tendrá impacto considerable, determinante, en su comportamiento.
De tal forma que creerá que los comportamientos de los adultos moldean la conducta del niño
DiráBandura que los factores biológicos y psicológicos pueden predisponer. Es decir, tienen un peso relativo PERO la activación fundamental de las conductas violentas, se deben al entorno social,...