Trabajo Cultural

INTRODUCCIÓN
Como introducción general, yo decidí leer el capítulo de la parte II, ya que me parece que abarca mayormente a la sociedad. Este capítulo habla acerca de los principales vectores de la diversidad cultural, si bien, es conocido que en el mundo existe un sinfín de culturas conocidas, pero también existen otras desconocidas y aquellas que han ido desapareciendo con el paso del tiempo.En general, se introducen algunos puntos, como son el lenguaje, la educación, la comunicación, contenidos culturales, creatividad y mercados, que al analizarlos todos, podemos observar cómo se unen y forman una sola sociedad que se distingue del resto, porque a pesar de vivir en un mismo país, existe una gran cantidad de sociedades que cuentan con diferentes tipos de estos. Un ejemplo de ello, esMéxico, que desde eras muy antiguas se han dividido por culturas, y hasta la fecha, existen países en los que se practica y se mantienen ciertos rasgos que la mayoría no conocemos. Si bien es cierto que con el paso del tiempo han ido desapareciendo culturas, de las cuales quizá no hayamos conocido, es así como la diversidad de ellas cada vez pasa a ser menos estudiada, ya que al extinguirse quedanmenos pruebas de lo que fue y que tristemente nos afecta como sociedad de forma indirecta, pero puesto que no se ve un resultado directo, optamos por omitir el hecho de que se extinga la diversidad cultural.
Aquí abarca mucho sobre lo abundante que hemos sido como sociedad, lo que hemos perdido y como lo estamos perdiendo; de igual forma, el valor y la importancia que esto amerita, lo que nos habrindando y lo que se puede aprender. A pesar de que tenemos países avanzados en tecnología, y que cada día se encuentran nuevas formas de entrar en ella, las culturas pasadas nos enseñan que, a pesar de vivir sin tecnología, mantenían una buena educación, distintas labores y se trabajaba más en el hogar, hoy en día se ha optado por mantenerse inactivo y dejar sobre salir a aquellos conoportunidades o dinero, sin ver que cualquier persona puede llegar a ser lo que desee.



Parte II: Principales vectores de la diversidad cultural.
Capítulo 3: Lenguas.
Las lenguas han sido una forma de comunicación entre diferentes culturas, esto se ha adoptado desde hace miles de años después de que se utilizaba la pintura como medio de comunicación y se añadió el lenguaje como el principalcomunicador. A lo largo de los años, se han conocido diferentes regiones del mundo donde se utilizan lenguajes no habituales, es decir, no aquellos que son comunes entre quienes habitan cierta región, por ejemplo, en México se habla el español, pero existen culturas que mantienen su propio lenguaje, como el zapoteco, otomí y totonaco.
Así como lo menciona la INLI1, existen 67 idiomas en México, pero lapoblación en general solo habla una sola lengua, y también es debido a que el creciente desinterés de la sociedad, ha permitido que se extingan culturas cada vez con más frecuencia y que estas mismas queden sin ser transmitidas y conocidas por el resto de la sociedad.
También se demuestra que esas culturas mantienen un gran grado de inteligencia y de capacidad, ya que se conocen como personas queusan el plurilingüismo, es decir, hablan muchas lenguas, virtud que se ha perdido en la actualidad, y que sin darnos cuenta, podrían funcionar en muchos ámbitos. Por ejemplo, en mi carrera de LNI es importante relacionarme con diferentes personas, y podría ser que me encontrara con alguien que habla alguna lengua diferente y poco estudiada, y necesitaría encontrar la forma de comunicarme con él: esahí donde se ve reflejada la necesidad de conocer otras lenguas y no quedarnos con las 3 lenguas más comunes, sí, son necesarios el inglés, español o el chino, pero en la vida podemos enfrentarnos con diferentes tipos de culturas.
Capítulo 4: Educación
La UNESCO busca combatir la ignorancia y la desconfianza humana, tratando de abortar el tema de la educación como uno de los puntos centrales como...