Trabajo De Adutos

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Trabajo Práctico N°1
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Tema: “Laenseñanzas de las ciencias ¿para qué?” J.M.Díaz ; “La contribución de la ciencia a la cultura ciudadana” D. Gil y A. Vilches ; “La ciencia en el aula, lo que nos dice de cómo enseñarla” G. Guellón y otros ; “La aventura de enseñar Ciencias Naturales”. Capitulo 1: Las ciencias naturales como productos y como proceso M. Furman y M.E. Podestá.
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Carrera: Postítulo de Actualización Académica para la Formación de Docentes de Primer y Segundo Ciclo de EGB del régimen Especial de Adultos.
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-------------------------------------------------Docentes responsables: Profesora Lic. Florencia Pradeiro
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Profesora Gabriela Rodriguez
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-------------------------------------------------Alumnas:
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Comisión: 1
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Localidad: Villarino
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Ciclo Lectivo 2012
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1) En base a lostextos “La enseñanza de las ciencias ¿para qué? J. M. Díaz y “La contribución de la ciencia a la cultura ciudadana” D. Gil y A. Vilches. Realizar una reflexión sobre las dificultades y los posibles aportes que puede brindar la enseñanza ciencias naturales en la educación de adultos.

Como docentes tenemos el objetivo de educar científicamente a la población para que sean conscientes de losproblemas del mundo y su posibilidad de actuar sobre los mismos. Esta educación científica está relacionada con la alfabetización científica, que es lograr unos niveles mínimos de contenidos científicos para poder participar en la sociedad, es decir, formar ciudadanos responsables para que sean capaces de comprender, interpretar y actuar responsablemente sobre los problemas del mundo, con la convicciónde que es posible cambiar la sociedad en la que vivimos.
La enseñanza de las ciencias naturales nos posibilita formar esos ciudadanos que busquen información, seleccionen y puedan criticar esa información que reciben, formando su postura
y defendiendola sobre la base de sus conocimientos.
La dificultad que se les presenta a los docentes es poder contextualizar los contenidos, de que lasactividades del aula estén formuladas desde el contexto cercano del alumno , que sean variadas y que los alumnos comprendan que este aprendizaje tiene utilidad para ellos (funcionalidad).
Un ciudadano que toma decisiones acerca de los problemas que enfrenta la sociedad en la que vive, es un ciudadano con espíritu crítico y capaz de disfrutar esa participación.

2) Leer “La ciencia en el...