Trabajo De Analisis







Políticas relacionadas con la reorganización de las trayectorias escolares.


Desde este aporte se suma la idea de que el estado se encarga de acompañar a la educación a nivel provincial conrecursos materiales, técnicos y financieros. Todo esto para abordar la sobreedad y acelerar los aprendizajes.
El despliegue de centros de actividades infantiles CAI, los maestros comunitarios queayudan a profundizar el dialogo con la familia.
Terminalidad del nivel primario, cuyo objetivo es ofrecer oportunidades para niños con que estén en esta condición, su propósito es que lleguen al nivelsecundario con la menor sobreedad posible.



















ANÁLISIS A MI CRITERIO Y BASADO EN LA EXPERIENCIA PERSONAL, CUYA INTERPRETACIÓN ESTÁ BASADA EN LA FORMA DE VER LA REALIDAD Y EN LASINFLUENCIAS QUE POSEE MI PERSONA.


Si bien es cierto que el estado garantiza el envió de material didáctico, el uso del mismo no es el que se consideraría competente para ser bien aprovechado en el aula conalgunos de los alumnos que tienen sobreedad escolar. Esto se debería modificar desde el diseño institucional.
Crear un diseño en el cual estén detallados los materiales a utilizar y las disposición delos mismos como así también la capacitación para hacer el uso correcto de estos.
Se debe buscar los factores que lo ocasionan, ya que no son más que el resultado de las acciones que se toman.
Losniños no se sienten con ganas de aprender en su mayoría los repitentes solo asisten por obligación, los padres, ven ese tiempo como un descanso para ellos mismos. Y este poco apoyo germina en la deserciónescolar.
Se debería proponer para las instituciones educativas un consultorio psicológico que ayude a entender el problema personal de cada alumno. Esto no se acaba en que la familia no apoya al niñosino que debe ser un deber de la institución, del estado, el contemplar las problemáticas de los alumnos.
Estimular los intereses de los alumnos es un factor fundamental para favorecer el...