Trabajo de andragogia
Páginas: 7 (1509 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA-EDO.GUÁRICO.
ENERO, 2011
INTRODUCCION
Durante mucho tiempo a la educación se llamó, en forma general, Pedagogía, pero las numerosas investigaciones alrededor del temacondujeron a proponer un nuevo concepto de educación con una sólida fundamentación orientada hacia la Educación Permanente.
Con la puesta en práctica de planes y programas de Educación Permanente o Educación Continua, como también se le denomina, se logra el objetivo de democratizar el proceso orientación-aprendizaje, ya que al poner éste al alcance de todos, cada quien tendrá laoportunidad de continuar sin limitaciones de ninguna clase, su educación y autorrealización, bien sea en el perfeccionamiento de lo que aprendió, en adquirir nuevos conocimientos o en lograr aprender o profundizar una actividad que le interese y le permita actuar con éxito frente a los retos que le presenta su entorno.
ORIGEN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN VENEZUELAEn Venezuela en el año 1967 se inicia un proyecto de alfabetización para adultos, que surge dentro del Programa Experimental Mundial como uno de los doce proyectos experimentales; Siendo su objetivo principal la formación académica de los adultos como un elemento fundamental para el desarrollo socio-económico del país, por lo cual fue totalmente financiado por el gobierno contado con la ayuda ycooperación de la UNESCO y de los demás organismos encargados del desarrollo de los recursos humanos. Este proyecto comenzó a ejecutarse a finales del mismo año teniendo como tiempo de duración cinco años.
Así mismo, para el año 1970 en la primera Conferencia Mundial de Educación Universitaria para Adultos. Félix Adam presentó la ponencia titulada "Andragogía: Ciencia de laEducación de Adultos". En este evento se consolidaron los esfuerzos y logros académicos iniciados en muchas universidades de Europa y Los Estados Unidos, es a partir desde ese momento, que el termino andragogia comienza a cobrar importancia en nuestro país.
ASOCIACION NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
La Asociación Nacional de Educación de Adultos es una instituciónpropiciadora de oportunidades y realizadora de planes, programas y proyectos educativos corresponsales de una educación no formal, permanente, abierta, pública y gratuita para el adulto y la adulta mayor, basada en los principio de la gerontología educativa, que reivindica el derecho a ser, participar, intercambiar experiencias, conocimientos, cambiar actitudes ante la vida para alcanzar mayorbienestar individual y colectivo.
Sus principales objetivos son:
Reivindicar los valores sociales, morales, culturales de la adulta y adulto mayor.
Aportar herramientas educativas que le permitan transitar protagónicamente la segunda mitad de la vida.
Propiciar el bienestar social mediante el fomento de la autoestima, salud física, mental y espiritual.
Actualizar a la adulta y adultomayor en las tecnologías de la información y comunicación.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
La estructura del sistema educativo se implementa gradual y progresivamente comprendiendo en él a Regímenes Especiales; que tiene por finalidad atender las necesidades que no pudieron ser satisfechas por la estructura básica y otorgar ofertas...
ENERO, 2011
INTRODUCCION
Durante mucho tiempo a la educación se llamó, en forma general, Pedagogía, pero las numerosas investigaciones alrededor del temacondujeron a proponer un nuevo concepto de educación con una sólida fundamentación orientada hacia la Educación Permanente.
Con la puesta en práctica de planes y programas de Educación Permanente o Educación Continua, como también se le denomina, se logra el objetivo de democratizar el proceso orientación-aprendizaje, ya que al poner éste al alcance de todos, cada quien tendrá laoportunidad de continuar sin limitaciones de ninguna clase, su educación y autorrealización, bien sea en el perfeccionamiento de lo que aprendió, en adquirir nuevos conocimientos o en lograr aprender o profundizar una actividad que le interese y le permita actuar con éxito frente a los retos que le presenta su entorno.
ORIGEN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN VENEZUELAEn Venezuela en el año 1967 se inicia un proyecto de alfabetización para adultos, que surge dentro del Programa Experimental Mundial como uno de los doce proyectos experimentales; Siendo su objetivo principal la formación académica de los adultos como un elemento fundamental para el desarrollo socio-económico del país, por lo cual fue totalmente financiado por el gobierno contado con la ayuda ycooperación de la UNESCO y de los demás organismos encargados del desarrollo de los recursos humanos. Este proyecto comenzó a ejecutarse a finales del mismo año teniendo como tiempo de duración cinco años.
Así mismo, para el año 1970 en la primera Conferencia Mundial de Educación Universitaria para Adultos. Félix Adam presentó la ponencia titulada "Andragogía: Ciencia de laEducación de Adultos". En este evento se consolidaron los esfuerzos y logros académicos iniciados en muchas universidades de Europa y Los Estados Unidos, es a partir desde ese momento, que el termino andragogia comienza a cobrar importancia en nuestro país.
ASOCIACION NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
La Asociación Nacional de Educación de Adultos es una instituciónpropiciadora de oportunidades y realizadora de planes, programas y proyectos educativos corresponsales de una educación no formal, permanente, abierta, pública y gratuita para el adulto y la adulta mayor, basada en los principio de la gerontología educativa, que reivindica el derecho a ser, participar, intercambiar experiencias, conocimientos, cambiar actitudes ante la vida para alcanzar mayorbienestar individual y colectivo.
Sus principales objetivos son:
Reivindicar los valores sociales, morales, culturales de la adulta y adulto mayor.
Aportar herramientas educativas que le permitan transitar protagónicamente la segunda mitad de la vida.
Propiciar el bienestar social mediante el fomento de la autoestima, salud física, mental y espiritual.
Actualizar a la adulta y adultomayor en las tecnologías de la información y comunicación.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
La estructura del sistema educativo se implementa gradual y progresivamente comprendiendo en él a Regímenes Especiales; que tiene por finalidad atender las necesidades que no pudieron ser satisfechas por la estructura básica y otorgar ofertas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.