Trabajo de apolinar
Páginas: 8 (1932 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2010
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
MATERIA: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER.
MAESTRO: APOLINAR OBREGON VILLANUEVA
INTEGRANTES DEL EQUIPO: ABRAHAM MENDEZ ROSALES, SAMUEL HERNANDEZ CURANDERO, MANUEL FRANCISCO ORTIZ MORALES.
TRABAJO: TAREA 1
CARRERA: ING. EN TELEMATICA
FACULTAD: AGRONOMIA Y CENCIAS
21 de septiembre de 2010
CD.VICTORIA TAMAULIPAS.INSTRUCCIONES
A). Motivación y Objetivos.
B). Motivación y Autoestima (Investigación bibliográfica y la Lectura en Campus en línea, "Mirándonos desde una estrella").
Los textos e instrucciones se encuentran en línea en Material del curso- Unidad 1. MOTIVACIÓN Y ESTUDIO-Motivación y Objetivos.
La parte A) también se encuentra en el libro "Desarrollo de Habilidades para Estudiar"(páginas 49-50).
Lalectura "Mirándonos desde una estrella" de la parte B) Solamente se encuentra en línea (Unidad 1).
En la parte A) cada integrante del equipo debe contestar lo suyo.
También deben incluir los textos de cada lectura y de preferencia modificar o mejorar su presentación o sea no se limiten solamente a copiar y pegar, además les recomiendo agregar algo extra relacionado con los temas y respetar elorden de los temas.
a) Motivación y Objetivos.
INSTRUCCIONES. 1. Lee el siguiente material y contesta las preguntas. 2. Menciona tres ejemplos de motivación y tres de incentivo relacionados con tus actividades escolares. 3. Comenta cuáles son tus objetivos a corto, mediano y largo plazos y por qué son importantes para ti.
El éxito en tu paso por la universidad estará asegurado si considerascomo guía dos conceptos muy importantes: motivación e incentivo. La motivación es el impulso que nos inspira a actuar, es una fuerza interna que puede ser más efectiva si está razonada y acorde con tus objetivos de corto, mediano y largo plazos.
A diferencia de la motivación, el incentivo proviene de afuera, de la gente que te rodea o de las recompensas y beneficios que esperas obtener delmedio si haces algo específico.
Una buena combinación de motivación e incentivo puede proporcionarte grandes satisfacciones personales por la tranquilidad del deber cumplido y la autosuperación, así como por el reconocimiento de las personas que te importan porque las consideras un modelo a seguir.
Para identificar qué te motiva e incentiva, hazte con frecuencia planteamientos como éstos: ¿ porqué debo estudiar ?, ¿ para qué me servirá hacer el trabajo escolar ?, ¿ qué voy a lograr al comprender el tema ?, ¿ para qué asisto a la universidad ?, ¿ qué actividades quiero desempeñar en el ejercicio de mi profesión ?, ¿ qué relaciones sociales deseo tener cuando sea profesionista ?. Responder estas preguntas te ayudará a determinar tus objetivos.
SAMUEL HERNANDEZ CURANDERO.
¿POR QUÉ DEBOESTUDIAR?
Debo estudiar porque para lograr un estatus social y una buena calidad de vida se necesita escalar la escalera del éxito, o ser dueño de mi propia escalera, para lo cual se necesita estar preparado lo mejor posible para poder solucionar los problemas que nos encontremos en nuestro camino.
¿PARA QUE ME SERVIRA EL TRABAJO ESCOLAR?
Me servirá para encontrar soluciones más fácilmente aproblemas que se me presenten.
¿QUE VOY A LOGRAR AL COMPRENDER EL TEMA?
Voy a entender el por qué de las cosas, o cualquier duda que no sabía sobre el tema.
¿PARA QUE ASISTO A LA UNIVERSIDAD?
Asisto para conocer más acerca de lo que me gusta, para lograr un buen estatus social y aprender de los profesores todo lo bueno que nos pueden enseñar para no cometer los mismos errores que elloscometieron.
¿QUE ACTIVIDADES QUIERO DESEMPEÑAR EN EL EJERCICIO DE MI PROFESION?
Todas las actividades relacionadas con mi profesión, pues me metí en esta carrera porque me gusta, no para perder tiempo.
¿QUÉ RELACIONES SOCIALES DESEO TENER CUANDO SEA PROFESIONISTA?
Deseo tener relaciones sociales con las personas que me puedan ayudar a seguir creciendo como persona.
ABRAHAM MENDEZ ROSALES....
MATERIA: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER.
MAESTRO: APOLINAR OBREGON VILLANUEVA
INTEGRANTES DEL EQUIPO: ABRAHAM MENDEZ ROSALES, SAMUEL HERNANDEZ CURANDERO, MANUEL FRANCISCO ORTIZ MORALES.
TRABAJO: TAREA 1
CARRERA: ING. EN TELEMATICA
FACULTAD: AGRONOMIA Y CENCIAS
21 de septiembre de 2010
CD.VICTORIA TAMAULIPAS.INSTRUCCIONES
A). Motivación y Objetivos.
B). Motivación y Autoestima (Investigación bibliográfica y la Lectura en Campus en línea, "Mirándonos desde una estrella").
Los textos e instrucciones se encuentran en línea en Material del curso- Unidad 1. MOTIVACIÓN Y ESTUDIO-Motivación y Objetivos.
La parte A) también se encuentra en el libro "Desarrollo de Habilidades para Estudiar"(páginas 49-50).
Lalectura "Mirándonos desde una estrella" de la parte B) Solamente se encuentra en línea (Unidad 1).
En la parte A) cada integrante del equipo debe contestar lo suyo.
También deben incluir los textos de cada lectura y de preferencia modificar o mejorar su presentación o sea no se limiten solamente a copiar y pegar, además les recomiendo agregar algo extra relacionado con los temas y respetar elorden de los temas.
a) Motivación y Objetivos.
INSTRUCCIONES. 1. Lee el siguiente material y contesta las preguntas. 2. Menciona tres ejemplos de motivación y tres de incentivo relacionados con tus actividades escolares. 3. Comenta cuáles son tus objetivos a corto, mediano y largo plazos y por qué son importantes para ti.
El éxito en tu paso por la universidad estará asegurado si considerascomo guía dos conceptos muy importantes: motivación e incentivo. La motivación es el impulso que nos inspira a actuar, es una fuerza interna que puede ser más efectiva si está razonada y acorde con tus objetivos de corto, mediano y largo plazos.
A diferencia de la motivación, el incentivo proviene de afuera, de la gente que te rodea o de las recompensas y beneficios que esperas obtener delmedio si haces algo específico.
Una buena combinación de motivación e incentivo puede proporcionarte grandes satisfacciones personales por la tranquilidad del deber cumplido y la autosuperación, así como por el reconocimiento de las personas que te importan porque las consideras un modelo a seguir.
Para identificar qué te motiva e incentiva, hazte con frecuencia planteamientos como éstos: ¿ porqué debo estudiar ?, ¿ para qué me servirá hacer el trabajo escolar ?, ¿ qué voy a lograr al comprender el tema ?, ¿ para qué asisto a la universidad ?, ¿ qué actividades quiero desempeñar en el ejercicio de mi profesión ?, ¿ qué relaciones sociales deseo tener cuando sea profesionista ?. Responder estas preguntas te ayudará a determinar tus objetivos.
SAMUEL HERNANDEZ CURANDERO.
¿POR QUÉ DEBOESTUDIAR?
Debo estudiar porque para lograr un estatus social y una buena calidad de vida se necesita escalar la escalera del éxito, o ser dueño de mi propia escalera, para lo cual se necesita estar preparado lo mejor posible para poder solucionar los problemas que nos encontremos en nuestro camino.
¿PARA QUE ME SERVIRA EL TRABAJO ESCOLAR?
Me servirá para encontrar soluciones más fácilmente aproblemas que se me presenten.
¿QUE VOY A LOGRAR AL COMPRENDER EL TEMA?
Voy a entender el por qué de las cosas, o cualquier duda que no sabía sobre el tema.
¿PARA QUE ASISTO A LA UNIVERSIDAD?
Asisto para conocer más acerca de lo que me gusta, para lograr un buen estatus social y aprender de los profesores todo lo bueno que nos pueden enseñar para no cometer los mismos errores que elloscometieron.
¿QUE ACTIVIDADES QUIERO DESEMPEÑAR EN EL EJERCICIO DE MI PROFESION?
Todas las actividades relacionadas con mi profesión, pues me metí en esta carrera porque me gusta, no para perder tiempo.
¿QUÉ RELACIONES SOCIALES DESEO TENER CUANDO SEA PROFESIONISTA?
Deseo tener relaciones sociales con las personas que me puedan ayudar a seguir creciendo como persona.
ABRAHAM MENDEZ ROSALES....
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