Trabajo De Arte
Páginas: 6 (1437 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2012
INTRODUCCION
El pensamiento de la Escuela Austríaca de Economía ha penetrado en el mundo académico muy recientemente. De las tres escuelas que produjeron la revolución marginalista a fines del siglo XIX, la austríaca es la menos divulgada.
Esto, tal vez, se debió en parte al idioma alemán, poco conocido, y en parte a la persecución nazi que obligó a las principales figuras a abandonar Viena amediados de 1930, provocando de esta manera su dispersión. A fines del siglo XIX y principios del XX el predominio de la Escuela de Cambridge era muy claro.
LA ESCUELA MARGINALISTA O AUSTRIACA DE ECONOMÍA
Fue en 1871 cuando Karl Menger escribió su obra “Fundamentos de la economía nacional”,cuando se da por fundada la escuela psicológica austriaca o marginalista. Sus más conocidosrepresentantes fueron Böhn –Bawerk y von Wieser de Austria, Walrasde Suiza y Stanley Jevons (Inglaterra). Esta escuela dio mucha importancia a los fenómenos económicos subjetivos, sin embargo se mueve en un plano muy abstracto, ignora también la observación y el desarrollo de la ciencia económica en general se puede decir que la psicología que utilizó la escuela marginalista o austriaca era realmente arcaicaque hace del beneficio el único motor de la conducta social y económica.
Carl Menger (1840-1921) Es el fundador de la Escuela Austríaca de Economía, y antes de él no había economistas famosos en Austria. Dado el prestigio de la Escuela Clásica en Inglaterra y el de la Escuela Histórica Moderna en Alemania y Austria, Menger fue en sus comienzos un luchador solitario. Hasta fines de la década de1870 no existía una “Escuela Austríaca": sólo estaba Carl Menger
El primer libro de Menger, Gründsätze der Volkswirthschaftslehre (1871) (Principios de Economía Política), significaba un ataque tanto a la Escuela Histórica Moderna como a los economistas clásicos. A la primera porque el libro implicaba la existencia de leyes económicas universales y atemporales que eran negadas por los historicistas,y a los segundos, porque daba un giro copernicano con respecto a la teoría de los precios. Para Menger no eran los costos de producción los que determinaban el precio de los bienes (valor en cambio); como sostenían los clásicos, sino justamente a la inversa.
Para Menger "La propiedad, por tanto, como economía humana, no es una invención arbitraria sino más bien la única solución prácticaposible del problema que la naturaleza nos ha impuesto por la disparidad entre la necesidad y las cantidades disponibles de todos los bienes económicos."
Principales características de la Escuela Austríaca de Economía:
* Disminución del lenguaje matemático para explicar la realidad.
* Intento por sentar las bases para una economía valida para todos los países, naciones y épocas.
* Rescate depensadores de la escuela clásica (Adam Smith, David Ricardo, Stuart Mill) con aportes reservados.
* Ampliación de conceptos como utilidad marginal, costo de oportunidad, incertidumbre, origen de los ciclos económicos entre otros.
Gabriel Tarde
Fue con Gabriel Tarde con el que se inicia formalmente la psicología económica, en 1902 publica en dos volúmenes el curso impartido el año anterior enel collège de France con el título de psicología económica (La psychologie èconomique). Basa su psicología social en la imitación que junto a la invención y la oposición integran la tríada que constituye los procesos de integración social. La imitación está basada en la repetición y que “todas las similitudes se deben a la repetición”.Sobre el valor, subrayó el carácter simbólico de la moneda; esta "no es nada, abso-lutamente nada" sino una combinación de afluencias subjetivas: creencias, deseos, ideas y voluntades Tarde criticó los acercamientos economicistas como basados en una
Naturaleza humana simplificada, esquemática y mutilada, empleqndo un minimo psicológico para la base estadística (matematica) de sus demostraciones. Se hacia necesario pues, una reconce3ptualizacion de la...
El pensamiento de la Escuela Austríaca de Economía ha penetrado en el mundo académico muy recientemente. De las tres escuelas que produjeron la revolución marginalista a fines del siglo XIX, la austríaca es la menos divulgada.
Esto, tal vez, se debió en parte al idioma alemán, poco conocido, y en parte a la persecución nazi que obligó a las principales figuras a abandonar Viena amediados de 1930, provocando de esta manera su dispersión. A fines del siglo XIX y principios del XX el predominio de la Escuela de Cambridge era muy claro.
LA ESCUELA MARGINALISTA O AUSTRIACA DE ECONOMÍA
Fue en 1871 cuando Karl Menger escribió su obra “Fundamentos de la economía nacional”,cuando se da por fundada la escuela psicológica austriaca o marginalista. Sus más conocidosrepresentantes fueron Böhn –Bawerk y von Wieser de Austria, Walrasde Suiza y Stanley Jevons (Inglaterra). Esta escuela dio mucha importancia a los fenómenos económicos subjetivos, sin embargo se mueve en un plano muy abstracto, ignora también la observación y el desarrollo de la ciencia económica en general se puede decir que la psicología que utilizó la escuela marginalista o austriaca era realmente arcaicaque hace del beneficio el único motor de la conducta social y económica.
Carl Menger (1840-1921) Es el fundador de la Escuela Austríaca de Economía, y antes de él no había economistas famosos en Austria. Dado el prestigio de la Escuela Clásica en Inglaterra y el de la Escuela Histórica Moderna en Alemania y Austria, Menger fue en sus comienzos un luchador solitario. Hasta fines de la década de1870 no existía una “Escuela Austríaca": sólo estaba Carl Menger
El primer libro de Menger, Gründsätze der Volkswirthschaftslehre (1871) (Principios de Economía Política), significaba un ataque tanto a la Escuela Histórica Moderna como a los economistas clásicos. A la primera porque el libro implicaba la existencia de leyes económicas universales y atemporales que eran negadas por los historicistas,y a los segundos, porque daba un giro copernicano con respecto a la teoría de los precios. Para Menger no eran los costos de producción los que determinaban el precio de los bienes (valor en cambio); como sostenían los clásicos, sino justamente a la inversa.
Para Menger "La propiedad, por tanto, como economía humana, no es una invención arbitraria sino más bien la única solución prácticaposible del problema que la naturaleza nos ha impuesto por la disparidad entre la necesidad y las cantidades disponibles de todos los bienes económicos."
Principales características de la Escuela Austríaca de Economía:
* Disminución del lenguaje matemático para explicar la realidad.
* Intento por sentar las bases para una economía valida para todos los países, naciones y épocas.
* Rescate depensadores de la escuela clásica (Adam Smith, David Ricardo, Stuart Mill) con aportes reservados.
* Ampliación de conceptos como utilidad marginal, costo de oportunidad, incertidumbre, origen de los ciclos económicos entre otros.
Gabriel Tarde
Fue con Gabriel Tarde con el que se inicia formalmente la psicología económica, en 1902 publica en dos volúmenes el curso impartido el año anterior enel collège de France con el título de psicología económica (La psychologie èconomique). Basa su psicología social en la imitación que junto a la invención y la oposición integran la tríada que constituye los procesos de integración social. La imitación está basada en la repetición y que “todas las similitudes se deben a la repetición”.Sobre el valor, subrayó el carácter simbólico de la moneda; esta "no es nada, abso-lutamente nada" sino una combinación de afluencias subjetivas: creencias, deseos, ideas y voluntades Tarde criticó los acercamientos economicistas como basados en una
Naturaleza humana simplificada, esquemática y mutilada, empleqndo un minimo psicológico para la base estadística (matematica) de sus demostraciones. Se hacia necesario pues, una reconce3ptualizacion de la...
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