Trabajo de campo de sociologia

iolo Las alumnas de 2ªaño de trabajo social, García Pereira Eliana, Ringelman Noelia, Schwerdt Gisela, en base a lo acontecido en las prácticas pre-profesionales II, pretenden realizar una breve descripción del mismo para luego poder realizar un análisis descriptivo de aquellos conceptos y postulados sociológicos viables de coyunturar.
La Escuela primaria básica nº 2 Bartolomé Mitre de la ciudadde Coronel Suarez, se encuentra ubicada en la Av. Conturbi nº …… entre la calle Avellaneda y Brown. La institución se encuentra inserta en un barrio de clase media en el que podemos observar objetivamente casas de vieja y nueva construcción, consultorios de diversos profesionales y diferentes comercios (casa de repuestos, locutorios, kiosco, farmacia, entre otros). Cuenta con los servicios deluz, agua, cloacas, teléfono, internet, televisión, ABL, gas natural.
Respecto a la escuela, es un inmueble que data de ….. años y se encuentra en buenas condiciones (en el anexo se puede observar un plano de la misma). La dirección está a cargo de la Sra. Lucrecia Heckert, no contando con personal administrativo. De 1º a 7º año existe un docente de grado a cargo, como así también uno de ingles,uno de educación física, música y un equipo educacional compuesto por una trabajadora social, una docente orientadora y un psicólogo. Cuentan con dos porteras y dos ayudantes de cocina.
El grupo de 2º año fue el asignado a las alumnas de trabajo social en conjunto con la directora, la trabajadora social Alejandra Ditzel y la ayudante de cátedra de la materia práctica profesional II, Ana PaulaD`amico, con el fin de interactuar y dinamizar al mismo. El grupo está compuesto por 11 niños, en el cual se encuentran insertas dos niñas integradas con la escuela especial y otro con dificultades de comportamiento según lo denomina el equipo educacional.
Como requisito para aprobar la materia es menester cumplir con el proyecto denominado “recreando nuestra tradición” confeccionado por laspracticantes, el cual consta de la elaboración manual de diferentes elementos alusivos al día de la tradición, entre ellos mates artesanales, boleadoras en miniatura, maquetas representativas de ranchos antaño y tarjetas de invitación para el cierre del mismo.
Las actividades durante los jueves de los meses de agosto y noviembre del corriente año en compañía de la docente de segundo grado, MónicaPiersanti. Debido a que la institución realiza el festival anual “La Pulperia” como cierre del ciclo lectivo, es aquí donde se construirá un stand con todo lo elaborado por los niños del grupo trabajado.
Robert Merton (1910-2003) menciona el concepto de estatus como la posición social que ocupa una persona en diferentes ámbitos de su vida y el de rol como unaserie de papeles derivados de aquellos. Los roles constituyen el aspecto dinámico del estatus, testimonian su ejercicio, es lo que se espera del 1º.
En nuestro centro de práctica, podemos hacer una distinción entre: el equipo de trabajo compuesto por la directora, la trabajadora social y docente de grado, los niños y las practicantes. Con respecto al equipo institucional observamos el estatus dela directora en el caso de la Sra. Lucrecia Heckert, de trabajadora social en Alejandra Ditzel y de docente en Monica Piersanti. Por lo tanto se espera que cumplan con su rol de directora (que cumplan su función y no de portera por ejemplo), rol de trabajadora social y rol de docente (enseñar y no jugar al futbol por citar un ejemplo brusco). Cabe aclarar que cumplen otras posiciones como seresposas, madres, hermanas, compañeras.
En cuanto a los niños si bien aquí son alumnos (estatus), se espera que actúen como tales, también son hijos y amigos, y las alumnas de trabajo social (estatus) se espera que su rol sea como tal en este ámbito, porque en otra oportunidad su función será de madres, empleadas, compañeras, entre otras.
Citando a Pierre Bourdieu y su concepto de campos sociales y...