Trabajo de Campo Supervision Escolar

SUPERVISION ESCOLAR
ASESOR:
Alberto Antonio Segovia











PERFIL DEL SUPERVISOR:
Buena Autoestima
Presentación formal adecuada
Relación interpersonal
Pedagogo actualizado
Comunicador
Conocimiento legislativo y educativo
Innovador
Investigador
Responsable
Evaluador

METÓDOS UTILIZADO:
Clínico
De ayuda mutua
Método científico

TÉCNICAS UTILIZADAS:
Directa:Observación del desempeño del maestro
Reuniones con maestros
Indirecta:
Estudio de planificaciones didácticas
Conocimiento de los alumnos
Relación interpersonal de los docentes

Escuelas del distrito 1224

1. Centro Escolar Las Marías
2. Centro Escolar Las Palmeras
3. Centro Escolar Caserío Los Orellana
4. Centro Escolar San Matías
5. Centro Escolar La Montañita
6. Centro EscolarCapitán General Gerardo Barrios
7. Centro Escolar La Arenera
8. Centro Escolar Teponaguaste
9. Centro Escolar Torrecilla
10. Centro Escolar Llano el Ángel
11. Centro Escolar San Luisito
12. Centro Escolar Caserío Las Tablas
13. Centro Escolar Caserío El Bosque
14. Centro Escolar Apapuerta
15. Centro Escolar Belén
16. Instituto Nacional de Ciudad Barrios
17. Educación Parvulario deCiudad Barrios


Departamento de San Miguel Municipio de Ciudad Barrios









CENTRO ESCOLAR “LOS ORELLANA”
DISTRITO: 1224 CODIGO:




UBICACION GEOGRAFICA
Dirección: Ubicado en el departamento de San Miguel, Municipio de Ciudad Barrios, Cantón San Matías, Caserío Los Orellana.
Director/a: Lic. Yanira MabelVásquez de Vásquez
Nivel: Educación Básica (de 1° grado hasta 6° grado)
Tipo: Rural

El supervisor es un líder que se encarga de la orientación de los procesos claves de los docentes; por lo cual debe de tener conocimientos para el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje.

FUNCIONES QUE REALIZÓ EL SUPERVISOR EN LA ESCUELA EN LOS AMBITOS:

A- INFRAESTRUCTURA
Diagnostico:
Elsupervisor al momento de su llegada al centro escolar fue a revisar la infraestructura;
Dirección
3 aulas
1 baño mixto
2 bodegas
1 tanque de agua
1 cocina
Terreno en el que esta la escuela (al rededor)
Zona verde (espacio de juego)

En la visita el supervisor pudo observar y comentarnos al principio que la escuela estaba en mal estado; empezando desde la limpieza en las aulas (pero aycausas como el acceso y caminos aledaños que están deterioradas y más en el invierno que por las lluvias los alumnos/as es difícil no entrar con lodo en los zapatos), pero que también habían opciones para contrarrestar este problema como; colocar sacos de mescal en las entrada de las aulas o con la ayuda de los padres realizar un proyecto de empedrado de la entrada de la escuela.

También en elpatio principal se está lavando por las constantes lluvias y es necesario realizar un muro alrededor para que no se erosione el suelo.

La dirección está en mal estado, ya que se está ocupando como bodega donde guardan los alimentos, porque en ocasiones anteriores han entrado a robar y la dirección por ser más segura está los materiales y alimentos y casi no hay espacio para reuniones.

En lo queson los baños están en malas condiciones, más que el agua potable llega muy poco y ese es otro problema que la comunidad educativa esta sufriendo.

B- ADMINISTRATIVO
Está compuesta de 3 docentes (Dos docente y un director) y por las ACE; en la que vela por el centro educativo en:
Distribución del bono en materiales didácticos
Reparación del techo “duralita”
Repartición de la comida a losalumnos
Reparación de bodegas para almacenamiento de comida y utensilios de limpieza

El centro educativo cuenta con 160 alumno en los cuales un %80 de los padres de estos asisten a las reuniones; en lo cual es muy importante esa relación de docente, alumnos, padres y comunidad para un mejor proceso de enseñanza aprendizaje; para que todas las necesidades tanto administrativas y pedagógicas...