trabajo de campo

 Secretaria de Educación Pública

Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura de Educación Primaria

Materia:
“Gestión escolar”

“Trabajo de campo”
Escuela Primaria Lic. Benito Juárez

Nombre de la alumna:
Selen Sánchez Coyotl 6° A
Alejandra Martínez Jiménez 6° B

Sexto semestre




SOBRE LA CALIDAD Y GESTIÓN ESCOLAR

Lagestión escolar es benéfica ya que el logro de objetivos que se adquieren a lo largo del ciclo escolar, hay un compromiso con el trabajo, debido a que genera un ambiente de aprendizaje activo que lo posiciona en resultados escolares de buena calidad; por lo tanto los profesores han ido poco a poco construyendo la escuela para que los alumnos se sientan cómodos, que tengan un espacio seguro y favorable.Los profesores cuentan sobre todo lo que han tenido que hacer para que los niños asistieran a la escuela, y más para que los padres de familia confiaran en ellos.
Antes la escuela se encontraba invadida por animales porque no contaba con una malla por lo tanto era fácil que los animales estuvieran en este espacio, entonces era del diario que los profesores tenían que arrear a los animales para quelos niños asistieran con seguridad a la escuela. Más adelante el director pudo conseguir que la gente de la comunidad lo apoyara para poner una malla, claro que esto se logro al buen trabajo que demostraban los profesores.
Tiempo después el director pudo alzar 2 aulas más para que se lograra una cierta comodidad para los niños, también logrando un aula de medios para lograr que los alumnos seacercaran a la tecnología. Todo esto contribuyó a ganar la confianza de los padres de familia y hacer que mandaran a los niños a la escuela de una manera constante porque a veces solo los mandaban 2 veces por semana, y por eso los maestros no podían lograr un gran avance con todos los niños.
La promoción de cada actividad se hace con el objetivo de mejorar la calidad educativa de sus alumnos en laposición académica como son exámenes de enlace, los cuales no solo benefician a sus alumnos sino también a su escuela ya que al ver la situación de los alumnos, los padres de familia tienen mayor confianza en la misma, y posteriormente siguen acudiendo los alumnos y el prestigio de la escuela aumenta, con ello también se remunera el esfuerzo del maestro.
Todo el esfuerzo de los docentes se vioreflejado en los resultados, porque al principio no se lograba que la mayor parte de los alumnos aprendieran bien a leer y escribir, esos aprendizajes habían sido aprendidos con mucha deficiencia, por lo tanto no siempre todos los niños salían de la primaria con conocimientos deficientes, y ahora todos los niños ya salen leyendo y entendiendo lo que leen; esto se debe también a la infinidad deestrategias y actividades extras que los titulares de los grupos han diseñado o han organizado para animar la participación de los alumnos.
El trabajo más difícil ha sido hacer que los padres de familia se involucren en en trabajo dentro de la escuela y el aula, para apoyar a sus hijos en el labor educativa del maestro, beneficiando a la escuela y por lo tanto a los niños que la habitan.
El serequitativo y otorgar a cada escuela lo que le hace falta, tanto en recursos materiales, como humanos y financieros, solo de esa manera el compromiso de cambio estaría repartido a distintas personas y se verían más y mejores resultados.














INDICADORES
Participación de los padres de familia en la escuela
Durante la jornada de práctica se pudo observar que los padres defamilia intervienen mucho en las actividades que se realizan en la institución. A la hora de receso las madres se acercan a la escuela para darles el desayuno a los niños y también entran para revisar si sus hijos se están portando bien o para revisar que este en la escuela el maestro.
Las madres son también las que venden los alimentos a los alumnos, y las que ayudan a los profesores para llevar a...