TRABAJO DE CAMPO

Introducción
El término “institución” se emplea como sinónimo de regularidad social, aludiendo a normas y leyes que representan valores sociales y pautan el comportamiento de los individuos y los grupos, fijando límites.
Para el caso de la “escuela”, el término “institución” alude a un tipo de establecimiento a través del cual se procura concretar la función social deeducar.
Su creación se legitima por la necesidad de garantizar la transmisión cultural y asegurar la continuidad del grupo social más allá de la vida biológica de los individuos. En particular, su emergencia se relaciona con la complejidad de la cultura, la inconveniencia de dejar su transmisión librada a la participación en la vida cotidiana y la necesidad de algunos sectores sociales decontrolar los valores y las significaciones transmitidos.
Este es un informe de las relaciones de la escuela y su entorno, de los rasgos particulares de su contexto y de las tareas que los docentes, directores, alumnos y padres llevan a cabo en el ámbito escolar. De esta manera, examinaremos la complejidad del trabajo que se efectúa en la institución educativa y la importancia que éstatiene para las comunidades donde se ubica.
En este estudio, no podemos dejar de lado la relación entre el personal docente y los alumnos, las expectativas que éstos tienen respecto al plantel escolar, y las formas en que participan en los procesos educativos.
Para facilitar la comprensión de lo que queremos transmitir, el informe se encuentra estructurado en secciones, lascuales hacen referencia principalmente al contexto escolar y a los miembros de la comunidad educativa teniendo en cuenta el marco teórico estudiado en clases. En la parte final, se incluyen una conclusión basada en nuestras experiencias personales y un anexo en donde se adjunta material significativo para el informe.











Rasgos Históricos
El colegio Secundario N° 5046"Juan Calchaquí" fue fundado el día lunes 3 de abril de 1984, mediante un convenio firmado entre el Ministro de Educación de la Provincia de Salta y la Biblioteca Popular "Juan Carlos Dávalos". El nacimiento del Colegio es la concreción de una experiencia comunitaria que se inició en 1976 hasta 1983 mediante la organización de cursos de apoyo a nivel Primario y Secundario destinados a alumnosprimario y secundario, dictados por profesores, abogados, contadores, médicos, ingenieros, maestros y estudiantes avanzados de las dos Universidades salteñas y que, en el transcurso de esos 8 años, posibilitó la presentación gratuita de más de 25.000 alumnos para rendir exámenes de marzo y proseguir de esta manera insertos en el sistema educativo.
Al acto de inauguración del Colegio asistióel Gobernador Interino de la Provincia. Sr. Pedro Máximo de los Ríos, el ministro de Educación, Sr. Jesús Daniel Isa, el presidente de la Cámara de Diputados de la Provincia, otros legisladores y funcionarios del poder Ejecutivo, como así mismo el Secretario de Educación Sr. Pedro Ignacio Cabrera Aguilera y la Secretaria de Enseñanza media, Sra. Juana Soliz. 
Las actividades del Colegiose iniciaron en el establecimiento de la Escuela Armada Argentina Nacional, ubicada en la calle Oran N° 1595 y todo el historial, desde su fundación y hasta el año 1988 se encuentra impreso en las páginas del Libro "Las Raíces de Juan Calchaquí" edición 1988, editado por la Biblioteca Juan Carlos Dávalos.
El año inicial fue supervisado en tres oportunidades por las autoridadeseducativas con resultados sobresalientes lo que permitió que el gobierno provincial adoptara la decisión de oficializar al Colegio, mediante el Decreto N° 435/85 (previa marcha de antorcha de la comunidad educativa para peticionar tal oficialización, que convocó a más de 8.000 personas).
El 30 de diciembre de 1985, el Ministro de Gobierno, Justicia y Educación Dr. Marcelo López Arias,...