TRABAJO DE CAMPO


TRABAJO DE CAMPO

ENTREVISTAS A INSTITUCIONES Y EXPERTOS EN EL TEMA.

Para comenzar nuestro trabajo consideramos importante asesorarnos sobre el tema, por lo tanto, nos acercamos al Ministerio deEducación y de allí nos derivaron a la Dirección de Educación Especial, ya que nos brindarían información más acertada sobre nuestra problemática elegida.
En la dirección nos recibió un grupo deprofesionales compuesto por docentes, trabajadora social y psicóloga, planteamos el problema de investigación y nos recomendaron en primera instancia informarnos con artículos y leyes, así nombraron:Resolución 155 del concejo federal-ministerio de educación, destacando la modalidad de educación especial, donde se basa en “…brindar a las personas con discapacidades temporales o permanentes, unapropuesta pedagógica que les permita al máximo desarrollar de sus posibilidades, la integración y pleno ejercicio de los derechos…”. Hablan de una inclusión educativa que consiste en trasformar el sistemaeducativo y demás elementos educativos para responder a las necesidades. Así también destaca políticas de modalidad en donde se garantizan trayectorias educativas integrales de los alumnos/as connecesidades, a través de políticas determinando el financiamiento.
Sistema de prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidades, donde se contemplanacciones de prevención, asistencia y protección con el objetivo de brindarles una cobertura integral a sus necesidades y requerimientos, importante función de la cobertura de obra social.
Ley 7.857,donde el poder ejecutivo deberá poner en marcha políticas de protección integral para niños/as, adolescentes con necesidades educativas especiales, procurando el desarrollo de un entorno libre debarreras culturales, lingüísticas, etc. Con la importancia de que todos los establecimientos que forman parte del sistema educativo provincial están obligados a integrar o aceptar alumnos con necesidades...