Trabajo De Ciencia Para Parvulos

1° TEMA: BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA

Podemos señalar que las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, están estrechamente ligadas a la ciencia. Ya que estas nos sirven de guía para el trabajo que tenemos que realizar con los niños y niñas, sabemos que el ámbito de relación con el medio natural y cultural esta relacionado con la ciencia, pues es el que deja al niño y laniña expresarse en su totalidad como un yo creador .El niño y la niña son los constructores de sus propios aprendizajes. Investigando, explorando y realizando todas las actividades guiados por la educadora, que no dejara de ser nunca una mediadora de los aprendizajes.
El niño y la niña debe ser capaz de relacionarse de manera espontánea y libremente con el mundo que lo rodea pues comoeducadoras sabemos que el niño y la niña aprende con mayor eficacia cuando sus actividades las desarrolla en forma concreta.
Cuando el niño y la niña logran ser capaces de explorar libremente el mundo que los rodea, pueden establecer relaciones entre los distintos objetos y fenómenos que se encuentran en la naturaleza, llevándolos a ser capaces de resolver los problemas de la vida cotidiana, con mayorfacilidad, ya que establecen una estrecha relación con el contexto en el que se encuentran insertos.
En este ámbito relación con el medio natural y cultural el niño y niña serán capaces de poner en funcionamiento sus cinco sentidos para: explorar, conocer, distinguir y diferenciar los distintos fenómenos y lo más importante será la socialización que lograra con sus pares y los adultossignificativos para el, ya que estos serán los encargados de potenciar el desarrollo de la autonomía comunicación y relación con la sociedad.











Las Bases Curriculares se dividen en ámbitos y cada ámbito con sus núcleos para el aprendizaje

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Núcleos:

Autonomía

Identidad

Convivencia

ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Núcleos:Lenguaje verbal

Lenguajes artísticos

ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleos:

Seres vivos y su entorno

Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Relación lógico-matemático y cuantificación















2° TEMA: FUNCIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA CREATIVIDAD

El potencial creativo lo poseentodos los niños y niñas y lo pueden aplicar con eficacia en cualquier situación de la vida cotidiana si este potencial es bien estimulado. La creatividad es una habilidad que los niños y las niñas traen al nacer no es solo una habilidad para los grandes escritores, músicos o artistas, sino que, todo ser humano es capaz de desarrollar. Es por esto que nosotros como adultos debemos potenciar en losniños y niñas, estimulándolos de muy temprana edad para lograr obtener adultos recilientes capaces de resolver con éxito sus problemas

Podemos decir entonces, que para lograr desarrollar la creatividad en los niños y las niñas debemos estimular y potenciar sus capacidades, ya sea dejándolo resolver de manera autónoma los problemas que se le presentan en su vida cotidiana. Además que debemostener presente que desde muy pequeño él utiliza la creatividad para dar solución, investigar e indagar en lo que al niño y la niña le parece más interesante y si trabajamos el método científico con mucha creatividad obtendremos niños y niñas capaces de enfrentarse con éxito al mundo que lo rodea.

Podemos afirmar entonces que si utilizamos de forma creativa el método científico obtendremosmejores y más certeros resultados.














3° TEMA: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA

En la actualidad la ciencia y la tecnología ocupan un lugar muy importante ya que para las personas la ciencia es fundamental para la integración a la vida en sociedad
La formación científica se debe utilizar a muy temprana edad, para lograr el tipo de formación científica que requieren los niños...