Trabajo De Ciencia Y Ambiente

PROFESOR: Carlos Malpica Pajares
TRABAJO DE DIDÁCTICA DE LA CIENCIA
PROFESOR: Carlos Malpica Pajares
TRABAJO DE DIDÁCTICA DE LA CIENCIA

Unidad de Aprendizaje del Área de Ciencia y Ambiente

Unidad de Aprendizaje del Área de Ciencia y Ambiente

INTEGRANTES DEL GRUPO

Rosa Campos Prado

Yenny Zelada Meza

Julia Rojas Rojas

Roxana Sánchez Guerra

Victoria AranaCamacho

Irene Huamán Infante

Teresa Esparza Díaz
INTEGRANTES DEL GRUPO

Rosa Campos Prado

Yenny Zelada Meza

Julia Rojas Rojas

Roxana Sánchez Guerra

Victoria Arana Camacho

Irene Huamán Infante

Teresa Esparza Díaz

AREA | ORGANIZADOR | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | INDICADORES DE LOGRO | INSTRUM EVALUA |
CIENCIA Y AMBIENTE | CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓNDE SALUD | Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conserva la salud. | 1.1. Identifica las características y funciones de los órganos de los sentidos. 1.2. Reconoce los huesos y músculos de las articulaciones móviles que permiten la locomoción al ser humano y los representa en modelos articulados. | A. Lossentidos, órganos de los sentidos: características y funciones; cuidados. A. La locomoción del ser humano: huesos y músculos de las articulaciones móviles. Representación de modelos articulados. | * Describe las características y funciones de los órganos de los sentidos. * Reconoce en su cuerpo y en siluetas los huesos, músculos y articulaciones que le permiten moverse. | Pruebas gráficasPrueba objetiva Practicas calificadas |
| | | Actitud: * Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad. |

1. NOMBRE:
“FAMILIAS UNIDAS NIÑOS EMPRENDEDORES.”

2. JUSTIFICACIÓN:

La familia es la célula básica de la sociedad y nosotros somos parte de ella, en la que compartimos alegrías, tristezas y dificultades, recibimos protección, amor, y comprensión; aprendemoshábitos y valores siendo esta nuestra primera escuela de la que saldremos siendo unas personas de bien para ser el orgullo de nuestros padres y sacar adelante a nuestra sociedad.

3. TEMA TRANSVERSALES:

* Educación en Valores o Formación Ética

4. VALORES:

* Amor.
* Respeto.

5. TEMPORALIZACIÓN: 20 días.

* Fecha de inicio: 03 de Mayo del 2012.
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* Fechaprobable de término: 28 de Mayo del 2012
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6. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ELABORACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

ACT. | ESTRATEGIAS | MEDIOS Y MATERIALES | TEMP. |MICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZAMICUERPOUNAMARAVILLADELANATURALEZA | * Jugamos el “Rey Manda:” La docente da las consignas para que los estudiantes lo ejecuten lo que el Rey Manda:El Rey manda que pongan en movimiento la cabeza.El Rey mandaque pongan en movimiento los hombrosEl Rey manda que pongan en movimiento los brazosEl Rey manda que pongan en movimiento el troncoEl Rey manda que pongan en movimiento las piernas… * Dialogamos sobre el juego partiendo de las interrogantes. * ¿De qué habla el juego? * ¿De qué son partes la cabeza, los brazos y las piernas? * ¿Cuántas partes tiene el cuerpo humano? * ¿Son importanteslas partes del cuerpo humano? * Leemos las páginas 17,28 a la 33 del Libro de Ciencia y Ambiente 2 del MED. * Recordamos las partes principales de nuestro cuerpo y lo sistematizamos.NUESTRO CUERPONuestro cuerpo tiene dos lados: * El lado derecho * El lado izquierdo. La posición de nuestro cuerpo puede variar: * De pie * Agachado * De costado * De frente * De espaldas * De...