Trabajo De Comportamiento Organizacional

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

WILMER MEJIA PARADA

TUTOR: MARTHA ALARCON

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
MODALIDAD A DISTANCIA
I SEMESTRE ADMINISTRACION FINANCIERA
CUCUTA NORTE DE SANTANDER
AÑO 2012
1. ¿Cómo se relaciona la edad con la productividad?
Existen tres razones por las que se torna importante el tema de edad y rendimiento, éstas son:
• La creencia de queel rendimiento en el trabajo disminuye con el incremento de la edad, sin importar que esto sea verdad o no, muchas personas actúan de acuerdo a este criterio.
• La realidad es que la fuerza laboral madura es menos productiva que la joven.
• Los dueños de las organizaciones hoy, por una parte observan en sus empleados mayores ciertas cualidades positivas tales como experiencia, el juicio, lamarcada ética, y un claro compromiso con la calidad, pero también se encuentran con que ellos están carentes de flexibilidad y se resisten a la nueva tecnología, esto en las organizaciones actuales que buscan individuos adaptables y abiertos al cambio, se convierte en un aspecto negativo que evita su contratación, o en todo caso aumenta sus niveles de despido.
2. ¿Existe diferencia entre hombres ymujeres en cuanto a habilidades, capacidad de solución de problemas, motivación?
No existen diferencia entre hombres y mujeres en aspectos como habilidades en solucionar problemas, motivación, sociabilidad, dirección competitiva, entre otras, de igual forma no existe ningún tipo de evidencia que indique que el género de un trabajador afecte la satisfacción en el trabajo.
3. ¿Qué condicionael ausentismo en los hombres y las mujeres?
En cuanto al género ausentismo, las mujeres poseen una tasa de ausentismo mayor que la de los hombres, esto sucede muchas veces porque al poseer ella generalmente, la responsabilidad de la casa y la familia, al presentarse problemas con sus hijos o al tener otra emergencia en ella, ha sido ella la que tradicionalmente falta al trabajo, aunqueactualmente una gran proporción de hombres está interesado por el cuidado y educación de sus hijos como las mujeres.
4. ¿Qué son habilidades y cuales son?
Habilidad Es la capacidad y destreza para realizar algo, que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la práctica. Las habilidades o destrezas pueden darse en múltiples ámbitos de la vida, ya sea en eldeporte, en las artes, en las ciencias, en las actividades manuales, etcétera. Todas las personas tienen una o más habilidades y es muy poco probable que alguien posea grandes habilidades en todos los campos. Las habilidades se dividen en dos, habilidades intelectuales y habilidades físicas.

5.1 Habilidades intelectuales; Son aquellas que se necesitan en la realización de actividadesmentales. Los tests de Coeficiente intelectual (CI), los tests de admisión, los tests de admisión para el postgrado en negocios, están diseñados para asegurarse de la habilidad intelectual de los individuos. Las dimensiones de la actividad intelectual son:

• La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión numérica.

• La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee ose oye y la relación entre las palabras.

• La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión.

• El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo.

• El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicanciasde un argumento.

• La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio.

• La memoria: Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas.

4.2 Habilidades Físicas Son aquellas que se necesitan para realizar tareas que demandan vigor, destreza manual, fortaleza y características parecidas.
Son nueve las habilidades...