TRABAJO DE COMUNIDAD VIRTUAL

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea: “Teniente Coronel”
Tecnología de información y comunicación TIC
Misión Sucre- Comunicación Social





Integrantes:
Adriana Meriño
Marianyi Cabañas
Mauri Rodríguez
Rossybell Chipano



La escuela como se conoce en la actualidad, no puede mantenerse en el nuevo modelo de sociedad; entreotros motivos porque las personas se desenvuelven en un mundo diferente en donde la Sociedad del Conocimiento plantea una formación para la calidad, innovación y creatividad, así como el replanteamiento de los problemas desde otra perspectiva, además deberá cumplir la función de reeducar a los alumnos de los errores, conceptuales, actitudinales que se adquieren por otros medios significativos enesta sociedad, como son todos los emanados de las escuelas paralelas.
En ese sentido, se consideran las comunidades virtuales de aprendizaje son entornos basados en la Web donde los estudiantes comparten las experiencias de aprendizaje con otros en un espacio de comunicación telemática que promueve la cultura de la participación, colaboración, diversidad. Por tanto, la presente investigación tuvocomo objetivo analizar la importancia de la existencia de una comunidad virtual para promover el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) como herramienta de apoyo en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de educación primaria.










Aspectos Pedagógicos que Promueven las Comunidades Virtuales de Aprendizaje
El concepto de la comunidad virtual es el producto dela integración de distintas ópticas que dan cuenta del carácter social del quehacer humano. Así, se encuentran aportaciones como la de Wenger (2004) quien propuso el de comunidad de práctica, indicando que lo esencial en ella es el sentido de la cooperación y colaboración, además, conocer la forma en la cual el grupo trabaja en la producción, selección de datos, para posteriormente generar,compartir información, dejando de lado los medios tecnológicos utilizados para establecer la interacción. Por lo anterior, definir una autoridad virtual implica entrar a un debate, sin embargo, en esta investigación se asume la definición propuesta por la Universidad de Educación a Distancia (UNED, 2004: Una comunidad virtual es un conjunto de personas que interactúan en la red a través deherramientas digitales de comunicación, las comunidades virtuales se caracterizan por ser espacios digitales creados por las personas que son tanto usuarios como creadoras del entorno, en el que interactúan otras personas que también participan de manera activa en el proceso.
Puede inferirse entonces, que dentro de las comunidades se potencia la habilidad de crear y de aprender de los sujetos, por cuanto laactividad realizada dentro de ellas es un proceso colectivo donde se fortalecen la actitud de colaboración, reciprocidad, mientras de esa misma interacción se genera una sinergia haciendo a cada participante aumentar su potencial creativo, así como de comprensión. En este contexto se ubican las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA), las cuales se definen como un conjunto de participantesmediado por la tecnología con la finalidad de cumplir con los objetivos de aprendizaje planteados en un programa académico.
Al respecto, Lemus y otros (2004) señalan que las CVA son la integración de propósitos, objetivos, contenidos los cuales llevan a los participantes a reflexionar a partir de identificar su entorno y su actuar, para sentar las bases donde puedan experimentar, evaluar su hacercotidiano.
Se pueden considerar las CVA como entornos basados en Web que agrupan personas relacionadas con una temática específica, las cuales además de las listas de distribución (primer nodo de la comunidad virtual) comparten documentos y recursos, entre otros. En otras, palabras, vienen a ser la experiencia de compartir en otros un espacio de comunicación.
Elementos de la Comunidad Virtual para...