Trabajo De Cultural El Lenguaje

La formación de profesionales integrales y competentes constituye un objetivo. Para lograr este propósito, es necesario que los futuros profesionales adquieran conocimientos, habilidades,capacidades y valores en todas las disciplinas que conforman el Plan de Estudio de las carreras de ciencias técnicas, para que una vez graduados, puedan ejercer con éxito su profesión y cumplirsatisfactoriamente con el encargo social que les ha sido asignado; pero esta aspiración no podría cumplirse a plenitud, si no se trabaja por alcanzar un desarrollo del lenguaje que les permita interactuar de formaeficiente en el contexto profesional.
Asimismo, científico-técnico, como es el caso de la precisión, y la objetividad para expresar las ideas debido a que el lenguaje de la ciencia debe ser precisoy objetivo para evitar ambigüedades.
Todo lo anterior, unido a la experiencia acumulada por la autora, los resultados de las pruebas pedagógicas, diagnósticos y observaciones a clases, han permitidoconstatar que existe contradicción entre el insuficiente desarrollo de competencia comunicativa que poseen los estudiantes cuando comienzan sus estudios universitarios y la necesidad de que secomuniquen de forma adecuada para satisfacer los requerimientos del encargo social y cumplir con éxito las tareas profesionales que les exige el contexto científico-técnico. Esta contradicción hace que seplantee como problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa de los futuros profesionales de ciencias técnicas?
Se parte de que el lenguaje es un sistema de signosque participa en la construcción del pensamiento en conceptos y en su exteriorización, de ahí que se pongan de manifiesto sus dos funciones esenciales: la noética (construcción del pensamientoverbal) y la semiótica, (exteriorización y transmisión de ese pensamiento). [5]. A tales efectos Vigotski concibió el lenguaje como un mecanismo de mediación semiótica, de carácter social, que interviene...