TRABAJO DE DERECHO LIDERAZGO Y RESOLUCI N DE CONFL



















































TRABAJO DE DERECHO LIDERAZGO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTO



DERECHOS HUMANOS
Y SU VIOLACION EN COLOMBIA


LICENCIATURA

LIC. MARINA MARTINEZ WHITE


INTEGRANTES:



KAREN LORENA GALLO GUZMAN
EMMA ELIZA TORRES JIMENEZ



CONVENIO COTESMAG - UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO




PLATO MAGDALENA



JULIO 11 DE 2015.

INTRODUCCION





Los derechos humanosrigen las relaciones de convivencia humana, orientan elordenamiento jurídico institucional y tienen una función crítica frente al ordenestablecido.

Todo derecho implica un deber. Según la Declaración Universal de Derechos Humanos, éstos son el ideal comúnpor el que todos los pueblos y Naciones deben esforzarse, ya que se fundamentan en elreconocimiento de la dignidad y del valor como cualidadesintrínsecas de los humanos; esdecir, que tanto el hombre como la mujer son un fin en sí y no un medio o un instrumento«para» otros fines.Las Naciones Unidas, reconoce a los derechos humanos como el conjunto decondiciones materiales y espirituales inherentes al ser humano, orientados a su plenarealización; esto es, realización en el plano material, racional y espiritual.Por ello, una persona no puedeser utilizada como instrumento con ningúnpretexto. Los seres humanos no estamos al servicio de una religión, una ideología, unacultura, un sistema político o económico, ni de otra u otras personas, sino que todo ello,por el contrario, sirve o contribuye a nuestro desarrollo como seres dignos
























JUSTIFICACION





Como docentes que estamos en la obligación de velar por elreconocimiento de los derechos los cuales son imbiolable e inhabilablescon base en los postulado de la CPN y todo los derecho con sagrado en el codigo de menore al fin de que puedan tener una vida de comvivencia y felicidad donde su coeficiente intelectual dentro de las actividades que se desarollan dentro de los proceso pedagogicos dentro de la integralidad y la enseñanza en valores dentro del marcolegislativo y la propuesta del Ministerio de Educacion Nacional acorde al curriculo y a lo plasmado en el proyecto Educativo Intitucional donde su eje principal es la educación.




























DERECHOS FUNDAMENTALES DEL SER HUMANO


Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarsefraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2: Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica ointernacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; laesclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5: Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 6: Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7: Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienenderecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8: Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
Artículo 9: Nadie podrá ser arbitrariamente detenido,...