Trabajo De Desarrollo
Páginas: 13 (3093 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
UNIDAD II
VALORES Y ETICA AMBIENTAL
VALORES Y ETICA AMBIENTAL
La ética ambiental
La ética ambiental es un proceso de toma de conciencia que ha evolucionado a través del tiempo y que consiste, básicamente, en irse percatando del valor de cada vez más cosas en el mundo que nos rodea.
Considera las relaciones éticas entre los seres humanos y el ambiente natural o medio ambiente. Ejerceinfluencia en una larga lista de disciplinas como el Derecho, sociología, economía, ecología, geografía, etc.
2.1.- SISTEMA DE VALORES
El sistema de valores es la bisagra entre la naturaleza y el hombre, entre la naturaleza y la economía y entre la economía y el hombre.Aldo Leopold escribió: “Una cosa es justa cuando tiende a conservar la integridad, estabilidad y belleza de la comunidadbiótica; es injusta cuando procede de otra manera”. De estemodo, el sistema de valores es la conciencia de la ecología.
Indica que existen diversas formas de adaptar los valores de acuerdo a intereses particulares de grupos o sub-sociedades que asuman a estos como propios junto con la definición particular que así más les convenga.
Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos ytomar decisiones.
.1.1.- DEFINICIÓN DE VALORES Y SUS CARACTERÍSTICAS
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan apreferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
* Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
* Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad.
* Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias delas personas.
* Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.
* Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.
* Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor.
* Jerarquía: hay valores que son considerados superiores.2.1.2.- VALORES Y PRINCIPIOS
La palabra valor proviene del latín valor, que significa “tener salud”, “estar bien”. Los valores son factores de orientación para la existencia humana.
Los principios son reglas o normas de conducta que orientan la acción de un ser humano. En sentido ético o moral llamamos principio a aquel juicio práctico que deriva inmediatamente de la aceptación de unvalor.
Los principios son las leyes naturales que son externas a nosotros y que en última instancia controlan las consecuencias de nuestros actos. Ejemplos; la justicia, integridad, benevolencia, etc.
2.1.3.- LA EDUCACIÓN EN VALORES
La educación en valores es aquella que, principalmente, se centra en la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personasy que se sustentan en el respeto a los derechos humanos.
La educación en valores es un término de reciente utilización. El objetivo es que el ser humano desarrolle una personalidad consistente y en su praxis mantenga la armonía con el orden natural en el cual se haya instalado. La relación del hombre con la naturaleza se entiende mas como ambición que como precaución. El hombre moderno harenunciado a su identidad y pertenencia a la naturaleza de la naturaleza. Hay voces que expresan cierta alarma y alguna forma de malestar ante un mundo materialista, problemático y sin principios. Las voces, con justificada razón, reclaman educación en valores.
GUIA HACIA EL RESPETO Y AMOR A LA NATURALEZA.
* La educación con valores
* La escuela va por una dirección y las necesidades...
VALORES Y ETICA AMBIENTAL
VALORES Y ETICA AMBIENTAL
La ética ambiental
La ética ambiental es un proceso de toma de conciencia que ha evolucionado a través del tiempo y que consiste, básicamente, en irse percatando del valor de cada vez más cosas en el mundo que nos rodea.
Considera las relaciones éticas entre los seres humanos y el ambiente natural o medio ambiente. Ejerceinfluencia en una larga lista de disciplinas como el Derecho, sociología, economía, ecología, geografía, etc.
2.1.- SISTEMA DE VALORES
El sistema de valores es la bisagra entre la naturaleza y el hombre, entre la naturaleza y la economía y entre la economía y el hombre.Aldo Leopold escribió: “Una cosa es justa cuando tiende a conservar la integridad, estabilidad y belleza de la comunidadbiótica; es injusta cuando procede de otra manera”. De estemodo, el sistema de valores es la conciencia de la ecología.
Indica que existen diversas formas de adaptar los valores de acuerdo a intereses particulares de grupos o sub-sociedades que asuman a estos como propios junto con la definición particular que así más les convenga.
Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos ytomar decisiones.
.1.1.- DEFINICIÓN DE VALORES Y SUS CARACTERÍSTICAS
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan apreferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
* Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
* Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad.
* Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias delas personas.
* Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.
* Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.
* Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor.
* Jerarquía: hay valores que son considerados superiores.2.1.2.- VALORES Y PRINCIPIOS
La palabra valor proviene del latín valor, que significa “tener salud”, “estar bien”. Los valores son factores de orientación para la existencia humana.
Los principios son reglas o normas de conducta que orientan la acción de un ser humano. En sentido ético o moral llamamos principio a aquel juicio práctico que deriva inmediatamente de la aceptación de unvalor.
Los principios son las leyes naturales que son externas a nosotros y que en última instancia controlan las consecuencias de nuestros actos. Ejemplos; la justicia, integridad, benevolencia, etc.
2.1.3.- LA EDUCACIÓN EN VALORES
La educación en valores es aquella que, principalmente, se centra en la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personasy que se sustentan en el respeto a los derechos humanos.
La educación en valores es un término de reciente utilización. El objetivo es que el ser humano desarrolle una personalidad consistente y en su praxis mantenga la armonía con el orden natural en el cual se haya instalado. La relación del hombre con la naturaleza se entiende mas como ambición que como precaución. El hombre moderno harenunciado a su identidad y pertenencia a la naturaleza de la naturaleza. Hay voces que expresan cierta alarma y alguna forma de malestar ante un mundo materialista, problemático y sin principios. Las voces, con justificada razón, reclaman educación en valores.
GUIA HACIA EL RESPETO Y AMOR A LA NATURALEZA.
* La educación con valores
* La escuela va por una dirección y las necesidades...
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