Trabajo De Didactica De Las Matematicas


TRABAJO FINAL PARA LAS UNIDADES 2 Y 3


El trabajo (valorado en 20 puntos que corresponderán proporcionalmente a la máxima nota) consiste en crear parte de una unidad didáctica por escrito sobre la temática que señale el profesor/a en clase, a nivel de 6º de PRIMARIA,de la que se deben redactar, fundamentalmente, los siguientes puntos:

B. Desarrollo de la Unidad Didáctica. Análisis de sus elementos. Relaciones con la programación.
La unidad didáctica que vamos a desarrollar aborda el tema de las fracciones, atendiendo de forma parcial a los conocimientos de esta temática. Atendiendo principalmente a los contenidos exigidos en el currículum para el tercerciclo de Primaria, específicamente, 6º de Primaria.

B1. Presencia de las competencias básicas en la unidad didáctica y relación entre Competencias Básicas. (3 puntos)
Las competencias se irán desarrollando de forma gradual durante el desarrollo de la unidad didáctica, de modo que en la labor de las actividades y su ejecución conlleve la puesta en práctica de las siguientes competencias básicas:Competencias básicas
Razonamiento matemático
- Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas:
Ser capaz de leer, escribir, representar, comparar y ordenar números fraccionarios y de simplificar fracciones hasta la irreducible.
Resolver problemas con fracciones de una, dos o más etapas de cálculo en contextos cotidianos.
Tener respeto y gusto por la certeza en la búsqueda de soluciones.Comunicación lingüística
- Leer y escribir:
Aprender a leer fracciones de forma correcta.
Aprender a aprender
- Ser constante en la realización del trabajo, manteniendo una disposición favorable y de progresiva seguridad y confianza en las propias posibilidades.
Autonomía e iniciativa personal
- Trabajar en equipo:
 Colaborar activa y responsablemente en el trabajo en equipo, manteniendo unaactitud positiva basada en el respeto.
B2. Objetivos de la Unidad Didáctica. Vinculación de los objetivos con las competencias básicas. (3 puntos)

Objetivos didácticos
Identificar las fracciones y sus términos.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Competencia lingüística
Leer
Escribir
Leer, representar y expresar como cociente una fracción.
Competenciamatemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Competencia lingüística
Leer
Clasificar fracciones en propias e impropias.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Competencia lingüística
Leer
Expresar una fracción en forma de número mixto.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Comprobar ycalcular fracciones equivalentes.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
La fracción como operador.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Aplicar estrategias de cálculo mental.
Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Aplicar el método de resolución de problemas.Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas.
Competencia lingüística
Leer

B3. Contenidos. (3 puntos)

Contenidos
Fracción y términos de una fracción.
La fracción como cociente.
Fracciones propias e impropias.
Fracciones equivalentes. Propiedad fundamental.
La fracción como operador.
Comparación y ordenación de fracciones.
Lectura, escritura y representacióngráfica de fracciones
Aplicación de la propiedad fundamental de fracciones equivalentes.
Obtención de fracciones equivalentes por simplificación y amplificación.
Aplicación del método del m.c.m.
Curiosidad e interés por representar y escribir fracciones.

Enseñanzas transversales
Educación moral y cívica: Conciencia de la necesidad de respetar los espacios públicos, comportarse en ellos como es...