trabajo de dpc. skiner





Trabajo práctico n° 3:
Material: Desarrollos psicológicos contemporáneos
Profesora: Ana Clara La Licata
Año: 2013
Integrantes: María Victoria Mata, Laura Blanco, Soledad Molina










1) Enunciar y explicar las limitaciones que presenta el condicionamiento clásico como proceso de aprendizaje según Ballesteros.
El problema del condicionamiento clásico es que solo puedeexplicar la utilización de respuestas innatas ( de tipo involuntario) a estímulos condicionados e incondicionados. Quedan fuera de el todas aquellas conductas que ocurren sin que previamente haya en el ambiente un estímulo que las desencadene.
2) ¿Quién fue Thorndike y en qué se centraban sus estudios de laboratorio?
Thorndike (1874-1949) fue un psicologo americano, el primero en intentardemostrar como se aprendian nuevas respuestas. Sus estudios de laboratorio se centraron en la hipótesis de que la probabilidad futura de una conducta depende del efecto ó de las consecuencias de dicha conducta,lo que se denominó "Ley del efecto", según esta los efectos positivos de un comportamiento hacen que aumente su probabilidad de ocurrencia en situaciones similares.
3) ¿Por qué se loconcidera un antecedente para los estudios de Skinner?
Se considera un antecedente para los estudios de Skinner ya que los estudios de Thorndike sirvieron de base años después a los trabajos de Skinner.
4) ¿Cuál es la crítica que formula Skinner a Thorndike?
Skinner no estaba de acuerdo con thorndike en cuanto a que la gratificación que sigue a la conducta operante es suficiente para reforzar dichaconducta. No es necesario que esta conducta este en conexión con algún estímulo previo.
5) Explica el experimento denominado la caja de Skinner. ¿Para qué fue diseñada esta caja y cuales fueron los resultados a los que se arribó?
La caja de Skinner es una caja cerrada que tiene una planca en su interior que el animal debe pulsar para obtener comida de un alimentador, en su exterior hay undispensador que suelta una bola de comida cada vez que el animal aprieta la palanca. Se caracteriza fundamentalmente porque permite manipular las condiciones en las que se administra la comida y medir exactamente los cambios conductuales del animal dentro de la caja, Skinner estudió con esta caja las conductas de las palomas y las ratas. El animal debía estar hambriento, la primera reacción de este seríaexplorar el lugar (olfatear, moverse, picotear), este accionaria por azar la palanca en el interior de la caja e inmediatamente después el dispensador larga la bola de comida, el animal la descubre y se la come. Todas las veces que el animal apriete la palanca por azar traerá como consecuencia la obtención de comida, cuando esto ocurra varias veces se observa que el animal se mantiene cerca delalimentador y comienza a apretar la palanca. El resultado es que el animal ha sido condicionado para apretar la palanca para obtener comida.
6) ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje que formuló Skinner? Defina condicionamiento operante ¿Por qué se denomina operante? Defina condicionamiento clásico.
Los cuatro tipos de aprendizaje que formuló Skinner son:
Condicionamiento de recompensa: surgecuando una conducta determinada va seguida de un reforzamiento positivo. Tiene dos características:
a- la respuesta del sujeto hace que reciba el reforzador.
b- Que este reforzador sea apetitivo.
(El animal recibe la bola de comida cuando aprieta la palanca)
El castigo: Es cuando un estímulo aversivo sigue a la respuesta del sujeto haciendo que disminuya su probabilidad de ocurrencia.
a- Larespuesta del sujeto hace que se reciba el reforzador.
b- Que el reforzador sea aversivo.
(Cuando una persona estaciona mal el auto y le ponen una multa)
Omisión: Es cuando al conducta del sujeto hace que desaparezca el reforzador positivo que estaba en el ambiente

a- La conducta del sujeto hace que desapareza el reforzador.
b- El reforzador es apetitivo.
(Cuando estaciona mal y la grúa se...