Trabajo De Economia

TRABAJO DE ECONOMÍA

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
(ESCUELA INSTITUCIONALISTA)

PRESENTADO A: JORGE LUIS GARCIA


PRESENTADO POR:
LUISA AVENDAÑO PAVA
AURY BANQUETT VILLALOBOS
MARCEL MEDRANO PRENT
VIELKA VIZCAÍNO CÓRDOBA




CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE DE SUCRE


I SEMESTRE SALUD OCUPACIONAL
SINCELEJO-SUCRE
2015


Escuela Institucionalista:Hacia finales del siglo XIX se desarrolló en Estados Unidos una corriente de pensamiento que es conocida como la Escuela Institucionalista Americana. No tiene todas las características de una escuela de pensamiento propiamente dicha, ya que no existió una conciencia entre sus miembros de pertenencia a la escuela ni un maestro reconocido. Sin embargo hay un líder destacado, Thorstein Veblen.
Lacorriente institucionalista concibe la economía como una ciencia social al servicio de la humanidad. Para esta perspectiva la economía sería la ciencia de la provisión social, es decir, la ciencia que identifica los obstáculos y propone los caminos para poder mejorar el flujo de bienes y servicios al servicio de toda la colectividad.
Este concepto puede ser definido de diversas maneras, aunque todasellas son coincidentes en sus aspectos esenciales con lo apuntado de forma pionera por Veblen.
Cada sistema social desempeña una serie de funciones sociales, políticas, económicas y culturales. Para realizar cada una de estas funciones básicas las sociedades se han dotado de un conjunto de instituciones sociales específicas a través de las cuales regulan los comportamientos de los individuos.
Paranuestros propósitos, diremos que las instituciones están constituidas por el conjunto de leyes, normas (instituciones formales), actitudes, hábitos mentales, tradiciones, convenciones sociales, etc.
EXPONENTES DE LA ESCUELA Y SUS POSTULADOS:
Thorstein Veblen:escribió su influyente teoríade la claseociosa en 1899), mientras era profesor en la Universidad de Chicago. En él se analizan la tendenciadel capitalismo a lo que Thorstein denomino el “consumo ostensible o notorio” de riquezas, como una manera de demostrar éxitos o logros.
En su opinión, la producción y el avance tecnológico están limitados tanto por esas prácticas empresariales como por la existencia de monopolios. Las empresas buscan proteger sus inversiones de capital existentes y recurren para ello a niveles excesivos decrédito, lo que lleva a depresiones y el aumento de los gastos militares debido al control del poder político por las empresas, Veblen nota que ambas "actividades" están en contradicción directa con la visión neoclásica de que el capitalismo es eficiente (en la medida que la producción es para derrochar más que para utilizar eficientemente) y fomenta esfuerzo y sacrificio.
John R. Commons: Detrás delas ideas de Commons, consolidadas en su Institutional Economics o Economía Institucional(1934).

Está la percepción que la economía es una red de relaciones entre personas con intereses divergentes. Hay monopolios, grandes empresas, conflictos laborales y las fluctuaciones de los ciclos económicos, todos tanto reflejando como produciendo conflictos. Sin embargo todos tienen también, en lapercepción de Commons, un interés en la resolución de estas disputas (dado que todos se benefician de la existencia y funcionamiento del aparato económico). En la concepción de Commons, el Gobierno debe ser el mediador entre esos grupos en conflicto, a fin de disminuir las causas y acelerar resoluciones. Consecuentemente, Commons dedicó gran parte de su tiempo a la labor de asesoramiento y mediación en lascomisiones industriales.

Clarence Ayres: fue el principal pensador de lo que algunos han llamado la escuela de Texas de la economía institucional.
Ayres desarrolló las ideas de Thorstein Veblen en una dicotomía entre "tecnología " e "instituciones" para separar claramente la inventiva de los aspectos “heredados” de las estructuras económicas. Ayres percibe la tecnología como estando siempre...