trabajo de Educacion para la Salud

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINIST5ERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS
BARINAS ESTADO BARINAS.











Docente:

Integrantes:
Wilfredo Rangel

Camacho Rosa


Delgado Jhoana


Hidalgo Desireet


Montilla Yujandry


Ramirez Mileidy


Rivas Maite


Sayago Yaquelin

Barinas, octubre de 2013INTRODUCCIÓN.
En este trabajo también tenemos como factor de la salud. Que pueda causar la teoría de campo. Afirma que es imposible conocer los pensamientos humanos fuera de su entorno, la conducta a de entenderse variable en el campo dinámico, también se toma en cuenta el comportamiento del individuo. Uno de los conceptos del sistema como espacio vital es el conjunto de los acontecimientos ohechos que determinan el comportamiento humano en un ambiente psicológico “solo lo que es concreto puede producir efecto”.

INDICE.
CONTENIDO
Pág.
Introducción
2
Explicar las Teorías del cambio de Kurt lewin
3
Aplicación para producir modificaciones en el comportamiento de los individuos
5
Teorías de campo de Kurt Lewin
6
Análisis de Fuerzas Externas
6
Análisis de de FuerzasExternas
6
Factores de disposición personal, control social, situaciones de acción
7
Factores que influyen en la salud.
7
Conclusión
9




DESARROLLO.
1. Explicar las Teorías del cambio de Kurt lewin
Lewin (1939-1995) crea un modelo que trata de interpretar el comportamiento de las organizaciones a través de los conceptos que salen de la física, los paradigmas fundamentales de suplanteamiento teórico son el sistema de fuerzas, el espacio vital, la locomoción, el conflicto y la meta.
De este estudio se definen tres conflictos:
a) Aproximación: promedio por dos fuerzas de igual magnitud que ejercen en sentido opuesto dentro de una organización, surge cuando existen dos posturas totalmente contrapuestas que incluye llegar a un acuerdo.
b) Aproximación-Evitación: Situaciónprovocada cuando se relaciona una fuerza de repulsión hacia una misma localización en organizaciones se de este conflicto por medio de la resistencia, donde una vez situado un objeto para cumplirlo.
c) Evitación: cuando una organización o individuo está expuesto a dos fuerzas opuestas o rechazo, se produce el cambio individual y cambio en los parones de comportamiento.
González (1997)propone una estrategia de cambio grupal en la que contempla tres etapas.
d) Descongelamiento del nivel actual, la cual consiste en tratar de reducir la tensión del grupo con base en la reducción de fuerzas que entran en acción.
e) Desplazamiento hacia el nuevo nivel de resolución de conflicto, una vez reducidas las fuerzas intervinientes se produce un movimiento, una locomoción en términos livianoshacia otro nivel.
f) Congelamiento de la nueva situación, provocando un deterioro o disminución en las fuerzas anteriores, con objeto de afianzar el nuevo cambio.
2. Aplicación para producir modificaciones en el comportamiento de los individuos
Uno de los conceptos centrales y más conocidos de este sistema conceptual es el “espacio vital” definido como “el conjunto de los acontecimientoso hechos que determinan el comportamiento de los individuos concreto en un momento dado” el espacio vital representa la totalidad de la realidad psicológica y contienen todos los hechos posibles que determinan el comportamiento de un individuo. Abarca y expresa todo lo necesario para describir el comportamiento de un determinado ser humano en un ambiente psicológico y en un momento concreto, eneste sentido el comportamiento es una función del espacio vital, “el principio de lo concreto” que deriva directamente del concepto de espacio vital, manifiesta que “solo lo que es concreto puede producir efecto” indica que el proceso causal, es un proceso que se desarrolla aquí y ahora. Como el pasado y el futo no existen en el momento actual, no puede tener efectos en el presente.
El...