TRABAJO DE EDUCACION PARA LA SALUD


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RÓMULO GALLEGOS”
AULA MÓVIL C.U.E. CARACAS
COHORTE VIII - SECCIÓN 1
CÁTEDRA: EDUCACIÓN PARA LA SALUD









Autores:
Arguinzones Geraldine – C.I.: 18.234.571
Arteaga Belén – C.I.: 17.489.234
Cortez Andrys – C.I.: 14.140.750
Extremor Belkys– C.I.: 9.306.522
González Richard – C.I.: 15.932.362
Marrero Alexis – C.I.: 14.034.634
Pérez Julio – C.I.: 18.760.751
Salazar Yousbeth – C.I.: 13.161.079

Profesor (a):
Lcda. Paula Sánchez

Caracas, Mayo 2015
ÍNDICE DE CONTENIDOS

Contenido Pág.
ÍNDICE…………………………………………………………………………. - 2 -
INTRODUCCIÓN……………………………………………..……………….. - 3 -

DEFINIR LOS TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA EpS.Educación……………………………………….…………………….… - 4 -
Salud…………………………………………….…………………….… - 4 -
Educación para la Salud (EpS) ……………………………………….… - 5 -

DETERMINAR LA RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS DE
VIDA Y EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO.
Estilos de Vida. Su influencia en el estado de salud. …..…………….… - 6 -
Estilos de Vida Saludable…………………..………………………….… - 7 -
Determinantes de la Salud. …………………..………………….…….… - 8 -DETERMINAR LA IMPORTANCIA DE LA EpS EN LAS
DIFERENTES ETAPAS DEL CONTINUO SALUD-ENFERMEDAD
Continuo Salud-Enfermedad……………….………………………….… -10-
Etapas………………………………………………………………….… -11-
Aplicación de la EpS. ………………………………………………….… -12-

INTERPRETAR LA FILOSOFÍA, OBJETIVOS, TENDENCIAS
EN LA CUAL SE FUNDAMENTA LA EPS.
Filosofía de la EpS…………………………………………………….… -15-Objetivos…………………………………..………………………….… -16-
Tendencias…………………………………………………………….… -17-
Bases Científicas……………………………………..……………….… -18-

RELACIONAR LA EPS CON LAS CIENCIAS QUE INFLUYEN
EN EL ESTADO DE SALUD DEL INDIVIDUO.
Ciencias que influyen en el estado de salud del individuo…………….… -18-

DISTINGUIR LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LA EpS
Campos de Acción:
Escuela…………………………………………………………..…….… -20-
Empresas………………………………………………….……….….… -21-
Ambientes Clínicos…………………………………………………...…-21

CONCLUSIONES…………………………………………….……………..… -23-
REFERENCIAS……………………………………………….……………..… -24-
ANEXOS……………………………………………………………………..… -25-

INTRODUCCIÓN

Dentro de una sociedad, las personas se interrelacionan unas con otras para satisfacer sus necesidades sociales, culturales y económicas, y quizás de manera inconsciente, olvidan temas vitales para su existencia, importantes en toda su extensión, comolo es el tema de la Salud. A continuación, se presenta la siguiente investigación escrita, referente a un tema tan importante como apasionante, LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

La Educación para la Salud, parece haber cambiado con la aparición de la Atención Primaria pasando a ser considerada un instrumento para la participación de la Comunidad. La salud pública es uno de los esfuerzos colectivosorganizados de la sociedad para prevenir la muerte prematura, la enfermedad, las lesiones y la discapacidad, y para promover la salud de las poblaciones.

La salud de una población depende en gran parte del trabajo que realizan las personas que trabajan en instituciones de salud, de las condiciones socioeconómicas y sobre todo de la educación orientada hacia las condiciones ambientales ypsíquicas necesarias para crear el bienestar colectivo. Las personas se enferman y las enfermedades, en general, se asocian con el modo de vida, la falta de higiene en la preparación y consumo de los alimentos, las condiciones de trabajo y el hacinamiento. Todo esto contribuye a que avancen las enfermedades.

Es por ello que en esta monografía, se busca informar al lector sobre esta rama o especialidad dela medicina preventiva, que promociona salud y previene enfermedades.



OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
 
Reconocer la importancia de la Educación para la Salud como alternativa para mejorar el nivel de vida del individuo.

DEFINIR LOS TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

Educación: Transmisión de conocimientos a una persona para...